二年级数学期末质量分析报告1、试卷试题共计五个大题，内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课程标准的要求2、题目类型全面，呈现形式多样试卷能根据低年级学生的年龄特点，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事物和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣二、测试情况分析1.本次检测参考人数309人，最高分100分，最低分 25分优秀率 79.61%及格率98.06%绝大部分学生卷面整洁，书写工整，答题思路比较流畅2.答卷时间监测:从答题时间来看，整张卷子大部分学生用40分钟左右就答完了，个别学生50分左右答完，但也有极个别的临近交卷才写完三、学生答题情况分析第一大题“我会填”，总分7416分，共失分918分，失分率12.4%填空总体情况较好，但后进生失分较多共有9个小题，其中第5小题出现错误较多，主要是这个题型平时讲课说过，但没有在纸面上专项练过，有些同学不能读懂题意，有些同学表达不清，不会用语言表述，也有一小部分同学做不出来，空着或乱写一气第二题“我会选”，总分3090分，总共失分900分，失分率29.1%失分率比较高，错的较多的是第1小题，这些有错误的绝大多数是后进生，说明这些学生对角这部分的知识掌握的不是特别好，造成失分较多。
第三题“我会做”，总分4326分，总共失分516分，失分率11.9%1.连一连”基本都正确，只有极个别同学马虎出错，出现错误较多的是第2小题，错在第三个钟表上，很多同学受前两个题的影响，没有注意到最后一题是“过15分钟”，第四大题“我会算”，总分8652分，总共失分1080分，失分率12.5%1.直接写的数”，只有个别同学因马虎出错主要错误出现在“2、竖式计算”，个别同学该进位的加，该退位的不减，说明部分同学对进位加法和退位减法的内容掌握的不是很精炼第五大题“解决问题”，总分6489分，总共失分912分，失分率14.1%出现错误较多的有第2题的(1)小题，个别同学只求出了亮亮一共花的钱数，却没有注意到题中“满60元减10元”，没有把所得的66和60比较，造成丢分第3(1)小题，提出用乘法解决问题，个别同学没有注意到所提的问题应该是用乘法解决的问题，虽然提的问题是个正确的问题，但不符合题目要求，因审题不够认真而出错三、教学中存在的问题出现的问题:(一)部分学生计算能力不过关本次试卷大多数学生发挥得不错，已达到他们的最高水平但是从阅卷中发现一部分学生计算能力不过关，尤其是70分左右的学生，并不是方法不会，而是计算能力差，准确率低。
今后还需要提高计算准确度二)部分学生综合运用知识的能力较差那些低于70分的学生，应用题的分析能力比较差，稍微拐点弯的题就不会分析，再加上计算能力也是差，这样成绩就不高四、改进措施针对本次统考评卷存在的问题，反思自己的教学，以后要加强以下几个方面工作:(1)加强学生学习习惯和主动学习能力的培养重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣2)注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题3)口算、笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生进行练习加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率4)全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心加强学生读题理解能力从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通，避免把知识学得比较死得现象5)了解学生的个别差异，做到因人而异6)关注后进生的状况7)进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。