写字课教学流程一、上课、检查坐姿二、明确本节课教学目标（即指导什么）三、教师范写指导、学生书空1、教师讲解笔画书写重领（笔画的走向、起笔、行笔、顿笔、会峰或字在田字格中所占位置）2、教师边范写，边强调要点，学生书空3、指导学生书空，口述笔画要点四、学生练写，教师巡视、指导1、检查学生坐姿、握笔姿势（自查、同桌互查）头正身直，脚放平；一尺一寸一拳头2、学生写前先握笔书空，再起笔书写3、教师巡视、指导，发现问题及时指正五、学生互评，教师评价并总结重点正确的写字姿势、执笔姿势和运笔方法教学要求：1、训练正确的写字姿势、执笔姿势和运笔方法，培养良好的写字的习惯2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障教学时间：一课时教学过程：一、导入同学们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师借助课件上的学生握笔姿势图，让学生仔细观察，讨论要点正确的写字姿势：1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里正确的执笔方法：1、大姆指、食指、中指轻握笔杆食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡无名指与小指紧靠中指后面3、掌心要虚空，虎口要圆小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符5、食指在大姆指前面如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。
学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直2）大姆指在食指前面并且两指相碰3）大姆指压在食指上面4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼6）掌心不虚，小指弯到掌心7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直8）手腕向内弯曲，呈扣状9）书写时，手腕空抬正确的运笔方法：运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法有起笔、行笔、收笔三个过程每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美起笔、行笔、收笔等动作各有要领1、起笔有露锋和藏锋两种钢笔写字大都为露锋只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种一般起笔有提、有按、有轻、有重2、行笔是运笔第二步通常提笔运行但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按3、收笔回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收收笔方式有两种：一是回锋收笔笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。
使起笔与收笔相互照应点画含蓄，浑厚有力二是出锋收笔即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味2）练习要点①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米（大约一寸）”的实际概念与操作要求②请一个同学到讲台前，按要点尝试着摆好姿势③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正3）巩固练习①说说写字姿势的的要点②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到横 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、 进一步培养学生良好的书写习惯教学时间：一课时教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画板书课题，齐读课题二 、新授：（一）讲解“横”书写要领1、老师示范书写教师边写边强调书写要点：右上倾斜、起笔、行笔、收笔等要点2、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思3、指名说一说横怎样书写4、师边讲解边示范二）学生练习书写横，师巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带“一”的字1、指导范写带横的范字：上、下教师范写，学生书空，口述要点。
2、带领学生分析“上”的书写要领3、学生练习书空，口述笔顺、书写要点4、学生练写（写前先握笔书空、口述要点）5、用同样的方法教：下三、小结：竖 的 书 写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、进一步培养学生良好的书写习惯教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容，指名谈谈自己的学习收获，导入板书课题二 、新授：（一）讲解“竖”书写要领1、老师示范书写，强调书写要点：起笔、行笔、收笔等2、教师分析讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正竖有垂露竖和悬针竖之分垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖3、指名说一说垂露竖、悬针竖怎样书写4、师边讲解边示范二）学生练习书写竖，师行间巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带竖的字1、出示范字垂露竖：丰悬针竖：本2、教师范写“丰”，学生书空，口述要点3、带领学生分析字的书写要领4、学生练习书空，口述书写笔顺与要领。
5、学生练写（写前先握笔书空、口述要点）6、学生练习书写，教师行间巡视7、用同样的方法学习“本”三、小结本节课的主要内容点 的 书 写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力4、进一步培养学生良好的书写习惯教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容，指名谈谈自己的学习收获导入板书课题二 、新授：（一）讲解“点”书写要领1、老师示范书写，学生书空2、教师讲解书写要领3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点4、教师分析讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现起笔轻，收笔重师边讲解边示范二）学生先握笔书空，再练习书写“点”，师巡视展示优秀的学生作业三）学习书写带“点”的字1、出示范字：永、之3、指名说笔顺，书空4、带领学生分析书写要领5、演示书写过程6、学生先握笔书空，再练习书写，教师巡视指导三、小结本节课的主要内容3。