幼儿园大班科学课《神奇的影子》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 能够观察和描述影子的特征，能用简单的语言描述引发影子的原因2. 能够使用不同的光源制造影子，并可以发现从不同角度观察影子时的变化3. 学会互相合作，尊重他人意见和观点，营造和谐的学习氛围二、教学内容本次课程教学内容主要包括：1. 影子的引发原因2. 不同光源制造的影子3. 观察影子的变化三、教学准备1. 影子制作板2. 多种光源，如手电筒、激光笔、灯光等3. 观察影子时的放大镜4. 教具箱子四、教学过程1. 导入通过引入一些简单的生活场景，如照相、电影等，引导幼儿们思考影子是怎样产生的、有哪些特点2. 实践环节在课堂上，先拿影子制作板显示出影子，然后请幼儿们探索制造影子的原因接着，带领幼儿们尝试不同的光源（如手电筒、激光笔、灯光等）制造影子，观察从不同角度观察影子时的变化，让幼儿们亲身体验影子的魔力3. 通过和幼儿们一起观察影子的特点、讨论影子的形成，帮助幼儿们归纳影子的特点，并实时记录在黑板、白板上进行展示4. 教学反思本次教学活动的收获与不足：教学活动的投入度和参与度都很高，幼儿们不但在跟老师一起思考影子的产生原因，而且在互相交流和分享了各自的看法。
通过观察影子，并多次实践制造影子，最终获得了对影子特点的更深入的理解但是，教学过程中，发现有些幼儿在观察和探索的时候缺乏耐心和细致性，并且对影子的形成原因缺乏更具针对性的解释为此，我们将在后续的教学中增加更多有趣的影子制作的教学活动，并且在教学中更具体地讲解眼睛的原理等科学背景知识，以帮助幼儿更加深入地理解影子的形成原理五、教学评价1. 学生评价：通过上述教学过程，幼儿在体验实践中，理解影子特点和形成原理课后，我们组织幼儿进行简单的自我评价，发现他们基本掌握了本次活动的相关知识，同时也能够展现出他们在团体学习、思维识别等方面的成长2. 教师评价：通过上述教学过程，幼儿们深入地理解了影子的特点和形成原理，同时也感受到了科学实践的乐趣但是在教学过程中仍有些幼儿出现玩而不学、冷漠等现象因此，在后续的教学过程中，将继续加强教学方法及过程的设计和指导。
