文言文词语归纳 文言文阅读考查范围以《语文课程标准》推荐的19篇课内文言文和今年增加的《湖心亭看雪》一文，考试范围由去年的19篇变成20篇为主重点考查我们能否读懂文章大意，考查我们对文章内容的理解和重点语句的记诵、积累，而不是对零碎的词法、句法等知识的记忆程度常见的考点有：1. 把握文言虚词；【乎】【矣】【乃】【且】【因】【焉】【也】【者】【则】【而】【于】【以】【其】【之】【所】【遂】【哉】【夫】【故】【然】2. 理解和掌握文言实词；【通假字】【一词多义】|【古今异义】【词类活用】3. 文言文语句理解和翻译；（1）文言文句式理解分为【判断句】【被动句】【倒装句】【省略句】（2）朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考察的是语句节奏的划分3）文言文语句翻译：文言文翻译一般都是给定句子要求直接翻译成现代汉语，呈现形式是主观题4. 整体感知文章或段落的内在联系与内容；5. 朗读、背诵的基本能力；6. 问题探究能力常见的考查方式是阅读答题，一般有5个小题，题目类型主要有实词、虚词解释、句子翻译、文章内容理解、拓展延伸及综合性实践类题（如：评析类、生活互联类、策划创意类等）。
本文目录《湖心亭看雪》原文及翻译和试题练习 3—8页河北省历年中考语文试卷文言文考试篇目 9页文言文词语用法 10—42页文言文常见实词 43—89页文言文古今异义词汇总 90—97页文言文词类活用 98—104页文言文通假字 105—106页文言文省略句例释 107—109页2020年3月5日《湖心亭看雪》原文及翻译和试题练习湖心亭看雪①——明 张岱 崇祯五年②十二月，余住西湖大雪三日，湖中人鸟声俱绝是日更定③矣，余拏④一小船，拥毳衣炉火⑤，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀⑥，天与云与山与水，上下一白⑦湖上影子，惟长堤一痕⑧,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人⑨！”拉余同饮余强⑩饮三大白⑪而别，问其姓氏，是金陵人，客此⑫及下船，舟子⑬喃喃⑭曰：“莫说相公⑮痴，更⑯有痴⑰似相公者！”译文： 崇祯五年十二月，我居住在西湖接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了这一天初更以后，我乘着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景西湖雪夜雾气弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片湖上能（清晰）见到的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹（苏堤），一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三个人罢了 到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾那两个人）看见我，十分惊喜的说：“想不到在湖中还能遇见你这样有（闲情雅致）的人便拉着我一同喝酒我痛饮了三大杯就告别问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊!”① 本文选自《陶庵梦忆》张岱(1597-1679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（浙江绍兴）人。
原居杭州出身仕宦世家，少时为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《琅嬛文集》《三不朽图赞》《夜航船》《白洋潮》等绝代文学名著② 【崇祯五年】公元1632年崇祯，明思宗朱由检年号（1628-1644）③【是日更定】是：代词，这更定：指初更以后,晚上八点左右更，古代夜间计时，一夜分为五更，每更大约两小时定，完了，结束④.【挐(ro)】即“桡”，撑（船）⑤【拥毳〔cu〕衣炉火】穿着皮毛衣，带着火炉乘船毳衣，用毛皮制成的衣服毳，鸟兽的细毛⑥【雾凇沆砀】雪夜寒气弥漫雾凇，云、水气；雾，是从天空下罩湖面的云气，凇，是从湖面上蒸发的水汽，这时因为天寒，凝成冰花曾巩《冬夜即事》自注：“齐寒甚，夜气如雾，凝于水上，旦视如雪，日出飘满阶庭，齐人谓之雾凇沆砀，白气弥漫的样子沆，形容大水⑦【上下一白】天色湖光全是白皑皑的一白，全白一，全；都⑧【长堤一痕】形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹堤，沿河或沿海的防水建筑物⑨【焉得更有此人】意思是想不到还会有这样的人焉得，哪能⑩【强（qiǎng）饮】尽力地喝强：痛快强饮：痛快的喝⑪【白】古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯。
⑫【客此】客，做客在此地客居⑬【舟子】船夫⑭【喃】象声词 ⑮【相公】旧时对士人的尊称 ⑯【更】还⑰【痴】特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性；傻，本文为痴迷的意思《湖心亭看雪》阅读题及参考答案一、基础知识1.给下列字词注音更（）定 拥毳（）衣崇祯（） 雾凇（）砀沆（）（） 与余舟一芥（）铺毡（）对坐 强（）饮ɡēnɡcuzhēnsōnɡhnɡdnɡjizhānqinɡ2.解释下列加粗字的含义①更定②湖中人鸟声俱绝③余拿一小船 ④拥毳衣炉火⑤独往湖心亭看雪 ⑥雾凇沆砀⑦焉得更有此人 ⑧余强饮三大白而别⑨客此 ⑩及下船（①完了，结束②消失③撑，划④鸟兽的细毛⑤独自⑥水汽凝成的冰花白汽弥漫的样子⑦哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到）3.填空本文选自《陶庵梦忆》，作者张岱 字宗子，号陶庵，明末清初山阴人，明亡后不仕4.用文中词语填空1)看雪的时间：凌晨 (2)看雪的地点：湖心亭(3)看雪的人物：我及在湖心亭上碰到的两人(4)看雪的氛围：寂静、空旷、混沌、孤独的氛围(5)看雪的方式：划一小船独往 (6)看到的雪景：白茫茫一片1.解释下列句中加点的字①余挐一小舟（ ） ②雾凇沆砀 （ ）③余强饮三大白而别 （ ）④客此 （ ）2.下列各组句子中加点词意义相同的一项是（ ）（2分）A．①上下一白 ②余强饮三大白而别B．①上下一白 ②及下船C．①是日更定矣 ②湖中焉得更有此人D．①湖中人鸟声俱绝 ②千山鸟飞绝3.翻译下面的句子。
4分）①惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已②莫说相公痴，更有痴似相公者！4.高雅的情调不是每个人都能理解的，舟子就用“痴”字来形容作者，说说这个“痴”字有什么深刻含义？（2分）参考答案：1.①通“桡”，撑（船）②白气弥漫的样子③尽力 ④客居2. D3.①湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了②不要说相公您痴，还有像您 一样痴的人呢！4.作者借舟子的一个“痴”字点明主题，突出了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，表现了作者钟情山水、淡泊孤独、超凡脱俗的独特个性三、阅读5.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？明思宗朱由检怀念故国的深情6.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫7.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔8.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。
9.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情10.文中引用舟子的话有何用意？衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深11.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格12． 作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？这样写不但丰富了文章的内涵，而且绘景写人，相映成趣，西湖的雪景因为有了人的活动，更具生气与魅力13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声14．写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？不多余因为写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景，为文章开出另一境界，给人以一种欣逢知己的惊喜是“看雪”行动的延伸能够真实地体现作者喜极而悲的情绪变化河北省历年中考语文试卷文言文考试篇目1992年中考：《出师表》 1993年中考：《曹刿论战》1994年中考：《愚公》 1995年中考：《核舟记》1996年中考：《生于忧患》 1997年中考：《捕蛇》1998年中考：《狼》 1999年中考：《桃花》2000年中考：《出师表》 2001年中考：《爱莲说》2002年中考：《陋室铭》 2020年中考：《曹刿论战》2020年中考：《五柳先生传》(非课改)《马说》《课改区》2020年：《三峡》全文2020年：实验区 《小石潭记》 非实验区《岳阳楼记》2020年：《邹忌》 《出师表》（第四小题出现）2020年：《醉翁亭记》2020年：《爱莲说》、《与朱元思书》2020年：《曹刿论战》2020年：《桃花源记》2020年：《送东阳马生序》2020年 《满井游记》《退庵论文》2020年 《出师表》2020年 《归氏二贤传》（选文有改动）文言文词语用法★以★1.（动词）认为，以为我以日始出时去人近。
——《两小儿辩日》以为妙绝 ——《口技》臣以王吏之攻宋也,为与此同类 ——《公输》或以为死，或以为亡/ 吴广以为然 ——《陈涉世家》孰视之，自以为不如/ 皆以美于徐公 ——《邹忌讽齐王纳谏》2.（介词）表示所用的工具、方法，凭借的条件等①可译为“用”“拿”历历在目，以亿万计 ——《山市》。