小班音乐小动物走的课程计划反射小班音乐小动物步行教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解歌曲中小动物如何走路，大胆模仿小动物行走感受音乐节奏的速度和缓慢它可以根据歌词使用，用音乐制作音乐适合幼儿园教师参加小班音乐活动课程来看看小动物步行课程计划事件设计背景我的班级对小动物有一种非常特殊的感觉无论何时何地，他们都表现出极大的关注和好奇心因此，我经常使用物理对象和图片来介绍孩子的生活习惯和外表特色，邀请孩子从家里带动物和动物介绍，还开展了一系列《可爱的小动物》主题活动，让他们逐渐积累了一些关于小动物的知识，为此，我设计了《小动物走路》节奏类活动目标1.了解歌曲中的小动物如何走路，并大胆模仿小动物走路2.感受快节奏和慢节奏，并能够根据歌词跟随音乐3.引导幼儿在模仿小动物的活动中快乐，让孩子们爱上小动物的爱，培养孩子们合作的能力我很高兴参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力教学重点，难点活动重点：通过学习节奏《小动物走路》，培养孩子进行合作表现的能力活动中的困难：让孩子在做动作时掌握节奏，并协调动作和音乐。
活动准备兔子，小鸭，小猫，小乌龟，四种动物头饰，动画，DVD播放器等活动程序首先，教师和儿童用音乐《小燕子》薛晓燕飞进了活动场地其次，游戏是为了刺激兴趣而进口的1.组织儿童玩《变变变》游戏，导致小动物2.问题：你知道这些小动物的样子吗？他们怎么走？第三，欣赏动画，了解小动物的行走方式老师：你看到了什么小动物？他们怎么走？你在学校读书吗？ （请让孩子们去做兔子，小鸭，小猫，小乌龟走路）老师：老师想让孩子们描述四种动物用语言走路的方式 （给小贴士：小兔子，小鸭子，小猫，小乌龟）第四，孩子们跟随音乐活动，体验活动的乐趣1.老师：我们的孩子已经学会了如何走四只动物，然后让孩子们用老师的音乐表演！2.老师依次弹出四只动物的不同音乐，带领孩子轮流表演（2-3）5.戴上头盔玩角色游戏，体验游戏的乐趣让孩子们形成一个大圈子，唱一只小动物，戴着动物头饰的孩子将在中间表演6.扩展和扩展：你见过哪些小动物？他们怎么走？ （儿童畅所欲言，自由表演）七，孩子们正在做动作，在《小动物走路》的声音中走出活动室教学反思动物是人类的好朋友，动物是幼儿的本性 《小动物走路》选择这个音乐节奏课程不仅可以捕捉幼儿的喜好，还可以满足小班儿童的年龄特征。
小班儿童的思维处于从直觉思维向具体形象思维过渡的时期他们情绪暴露，不稳定，并且有很多情绪他们的学习和活动的特点是活动过程和活动结果因此，小班教学活动应更加注重游戏化和语境强调孩子们可以在快乐，轻松和免费的游戏中自娱自乐，在中学玩耍，在游戏中发展因此，设计这个活动游戏情节，让孩子们在游戏中发挥自己喜欢的小动物，模仿小动物走路，孩子们始终保持活泼，快乐的积极情感真打中国音乐，上中学该活动的发展特点是幼儿的参与，教师的适当指导以及新纲要中教育内容的选择 “它应该反映孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，并帮助扩大孩子的经验和经验愿景原则这项活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了儿童活动的热情在活动开始时，我设计了一个儿童喜欢的游戏介绍活动，这激发了孩子们的兴趣接下来，在组织儿童观看动画的过程中，我引导孩子们观察小动物的形状和行走姿势，为以下模仿小动物铺平了道路接下来，我让孩子们按照音乐模仿小动物的动作，体验活动的乐趣在那之后，我让孩子们戴上动物头饰来玩游戏，让孩子们的情感达到**，体验成功的喜悦，并成功实现了教育目标最后，我安排了一个不同的问题，让幼儿将模仿活动与现有经验结合起来，以提高幼儿思维活动的密度和深度。
在活动中，我从幼儿的情感体验开始通过孩子们最喜欢的小动物作为导丝，我积极引导孩子们了解几种小动物走路的姿势，并帮助孩子们通过好歌模仿小动物的动作，让孩子们的音乐智慧和身体运动情报训练有素，并得到锻炼我专注于对幼儿的积极看法，并鼓励他们参加活动在整个活动中，我总是鼓励年幼的孩子以一定的凝视和微笑来感受和表达让孩子们在平等和谐的环境中模仿小动物的动作，并用各种动作来表达小动物的行走姿势，以提升孩子自信激发了孩子对表达的兴趣和对学习的兴趣，使孩子们能够在活动中获得乐趣，产生积极的情绪，培养孩子的创新能力，并使孩子真正成为学习的主体同时，通过活动，孩子们对动物产生了兴趣，加深了对小动物的理解和喜爱，从而提高了保护小动物的意识头饰的使用使孩子能够充分表达自己，孩子的情商也得到了很好的发展;通过模仿各种动物，创造性地运用身体动作来表达小动物的行走姿势，锻炼观察孩子的力量，想象力和创造力与此同时，在游戏中唱出的小动物，让穿着动物头饰的孩子们来到中间表演，让孩子们对活动感兴趣幼儿在表现上感到高兴和满足，并培养孩子在游戏活动中与同伴合作的能力但是，由于孩子刚进入公园，孩子们在活动期间可能听不到足够的音乐。
因此，在戴着正面角色扮演游戏时，有些孩子不知道哪种动物是动物的表现。