Word小班音乐教案—大苹果教案及教学反思小班音乐教案：大苹果教案及教学反思 设计意图： 花儿乐队喜唰唰节奏欢愉快泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广;我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有喜唰唰的音乐，小班的小伴侣每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰也经常被小伴侣传唱，所以孩子是特别喜爱和熟识这首歌曲的，因此就设计了《大苹果》，旨在进一步感受其旋律等 活动目标： 1.感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲 2.利用动作、图谱等，把握歌曲节奏并记忆歌词 3.体验唱歌活动的开心 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力 活动预备： 刷子一把，苹果一只，音乐花儿乐队的《喜唰唰》，图谱一张 活动过程： (一)音乐导入，激发爱好 1.幼儿伴随着花儿乐队演唱的《喜唰唰》音乐入场 2.介绍歌名 (二)嬉戏关心，理解歌词 1.洗苹果 老师：看，这是什么呀?你们想吃吗?吃苹果之前我们要怎么样? 出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏 2.闻苹果 老师：苹果洗好了，让我来闻一闻。
出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼 3.吃苹果 老师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的?你们喜爱吃大苹果吗? 幼儿品尝苹果 出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果 (三)学唱歌曲，感受节奏 1.完整观赏老师范唱 说说：你最喜爱哪句?还有哪句不太会唱? 2.学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱 3.幼儿用开心的心情完整学唱歌曲 4.嬉戏捉迷藏，巩固歌曲，体验记忆歌词演唱的欢乐 延长活动： 1.哼哼，唱唱、跳跳，体验欢乐 2.生活中一起创编《大苹果》(梨子、桔子等水果)的歌曲 活动建议： 在活动前有意识地给孩子播放《喜唰唰》的音乐 活动反思： 由于孩子对原唱特别的熟识，所以孩子在活动中很快把握了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子把握歌词：在活动中我通过情景制造让孩子在嬉戏中让感受歌词、通过图谱把握了歌词，通过捉迷藏的嬉戏巩固歌词，收到了很好的效果本次活动的难点是有两个地方消失的三次反复如何让孩子把握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听其次个地方的反复次数时，孩子很快用刚才学到的方法数出了反复的次数活动还有一些不足，特殊是在调动孩子演唱的乐观性上还需再作探究。