五年地方学科教案（201４—201５学年度第二学期）年级 五年级 教师 201４-201５学年度第（二）学期 （ 五）年级（地方）学科教学进度周 教学时间 教 学 内 容 及 课 时 安 排1 词语串烧 金点子2 新人 比喻3 了解 沟通无极限4 猜名 渡河5 成功训练团队 冲刺 6 风险预估 骄傲7 机器 混乱的分组8 历险故事会 9 饮食习惯 乾安泥林10 科技发展 老字号11 查干湖 罗继祖12 森林 满族13 四平市 广播电视14 人参与鹿茸 航空与机场15图门江和鸭绿江 长客股份16 向海自然保护区 17高等教育地方课程教案课 题饮食习俗 乾安泥林授课时间活 动目 标1、了解我省不同地区、不同民族的传统饮食风俗和习惯,了解吉菜名宴，吉菜名菜等的内容 2、提高学生观察能力、理解能力、搜集资料的能力 3、通过了解家乡的饮食习俗、激发对家乡的热爱体会吉菜的文化，为家乡贡献力量 活 动 过 程第一课 饮食习惯一、活动准备 通过询问成人或查找资料，了解我省不同地区、不同民族的传统饮食风俗和习惯。
1谈话导入：肥沃的黑土地为家乡的人们提供了丰富的食物资源我省又是一个多民族聚集地，各民族都有着自己独特的饮食文化和习惯，这节课就让我们一起来了解家乡的饮食各民族都有哪些习俗 2教师板书课题: 饮食习俗二 新授： 1.读一读,阅读看一看，吉菜有哪些特色？ 小结：它以民族菜、民俗菜、宫廷菜和山珍菜为框架，以吉菜名宴、名菜、名点、名小吃为主体，体现了饮食文化中日益倡导的绿色健康理念2.吉菜名宴有哪些？ 教师展示图片：长白山珍宴、吉林鹿宝宴、吉林迎宾宴、吉林学府风味宴等等 拓展：吉祥如意宴、天池林蛙宴、吉林雾凇宴、长白山蛇宴 小结：我省名宴多种，各具特色的宴席，受到了省内外饮食界的好评3.整理资料按民族分类 汉族:面食 满族：炖菜和面点 朝鲜族：狗肉和冷面、打糕 蒙古族：烤肉、奶茶4.搜集自己吃过和见过的吉菜名称，把这些好吃的菜肴告诉给大家 菜肴名称和你最喜爱吃的菜肴5．选择一种家乡菜品形容家乡人比一比，看谁对家乡认识得更准确！第二课 乾安泥林一．读一读 乾安泥林位于松原市乾安县西部，距县城35公里，西临大布苏湖高出大布苏湖面50米，南北长15公里，面积58平方公里，沟壑纵横，叠峦起伏，数以万计泥柱如林，连峰接岭，土壁陡峭，形状各异，阵阵寒气逼人。
一进峡谷，迎面一座座土柱拔地而起，巍峨高大直刺苍穹当太阳光射进山谷，如一位位金甲将军耸立其中这里的泥林，形似锯齿，状如狼牙，脉脉相连，横卧南北，故当地人称它为“狼牙坝”二．试一试 我们一起给乾安泥林编一个推介吧！看谁编得更吸引人三．试一试 我们的居住地附近有哪些不为人熟知的风景？给大家介绍一下吧！活动后纪地方课程教案课 题科技发展 老字号授课时间活 动目 标1.感受科技创新的必要性，树立爱科学、学科学、用科学的情感，增强为将来投身祖国建设发奋学习、努力提高自身素质的自觉性、主动性和积极性2.培养学生观察、体验科技迅猛发展的能力以及搜集、处理信息的能力3.了解吉林老字号培养学生的创新能力 活 动 过 程第三课 科技发展一、活动准备 通过查找资料，了解当今社会的科技发展 1谈话导入：教师提出问题： 说一说，你还知道哪些高科技产品？还知道哪些与现代科技有关的新名词？ 学生七嘴八舌：（空间科学如：嫦娥工程、卫星定位、太空行走等；信息技术如；互联网、多媒体、液晶显示器、信息高速公路等；生命科学如：转基因、克隆、亲子鉴定等 教师归纳，引出课题： 科技发展永不止息，科研成果大量涌现，发展速度越来越快。
今天，我们就一起探究快速发展的现代科技，体验科技发展的迅猛，感受科技为我们生活带来的无限魅力二 新授： 1.试一试 我们身边有哪些东西是和“科技”联系在一起的？生活中的哪些内容是与“科技”密不可分的？2. 试一试 你身边有哪些事物、人物是和“吉林省科技发展”联系在一起的？比一比，看哪个小组举得最多！3．读一读第四课 老字号一．介绍老字号.老字号是数百年商业和手工业竞争中留下的极品都各自经历了艰苦奋斗的发家史而最终统领一行其品牌也是人们公认的质量的同义语现代经济的发展，使老字号显得有些失落，但它仍以自己的特色独树一帜在这些闻名遐迩的老店中，有始于清朝康熙年间提供中医秘方秘药的同仁堂，有创建于清咸丰三年（公元1853年）为皇亲国戚、朝廷文武百官制作朝靴的“中国布鞋第一家”内联升， 有1870年应京城达官贵人穿戴讲究的需要而发展起来的瑞蚨祥绸布店，有明朝中期开业以制作美味酱菜而闻名的六必居，这些老字号是中华历史的一部分，在这里您经历的是传统，体验的是百年不变的服务二．读一读 吉林老字号三．试一试 我们的居住地附近有哪些品牌比较知名？未来可能成为“老字号”吗？分组给家乡人提出“品牌建设”的建议，比一比谁的创意最棒？活动后纪地方课程教案课 题查干湖 罗继祖授课时间活 动目 标1、了解我省丰富的旅游资源，有哪些生态环境、自然风光、社会风俗。
了解家乡的学者名人2、提高学生观察能力、理解能力、搜集资料的能力 3、通过了解家乡的旅游资源、激发对家乡的热爱体会家乡的文化，为家乡贡献力量 活 动 过 程第五课 查干湖一、活动准备 通过询问成人或查找资料，了解我省丰富的旅游资源，有哪些生态环境、自然风光、社会风俗1谈话导入：查干湖，蒙古语为“查干淖尔”，意为白色圣洁的湖，位于吉林省西北部的前郭尔罗斯蒙古族自治县境内，处于嫩江与霍林河交汇的水网地区，纵长37公里，最宽处10公里，湖岸线蜿蜒曲折，周长达128公里蓄水高程130米时，水面面积345平方公里蓄水6亿多立方是吉林省最大的内陆湖泊，它像一颗璀璨明珠镶嵌在西部辽阔的草原上这节课就让我们一起来了解一下塞外明珠查干湖2教师板书课题: 查干湖二 新授： 1.读一读查干湖有哪些特色？ 查干湖环境优美、景色秀丽，盛产鲤鱼、鲢鱼、鳙鱼等夏日的查干湖碧波万顷、如茵绿草水天一色，此时放眼百里大湖，烟波浩淼，令人心旷神怡、胸襟豁达湖畔凉爽宜人，驾驶快艇在幽深宽广的湖面飞舟斩浪，或是乘竹筏穿行在曲径通幽的蒲苇长廊赏荷戏水，或是团坐于浓密的野草丛中倾听悠扬的马头琴声，或是与茂密的树荫下接过蒙古族少女手中的银碗饮尽醇香的奶酒，或是坐在小舟上悠然垂钓、赏鸥鸟齐飞，此情此景此种惬意只有身临其境才会更加回味悠长......特色景点：鸿鹄楼、苍狼白鹿广场、生态渔业园区、荷花池特色美食： 蒙古族牛肉干、蒙古族手把肉、蒙古馅饼、马奶酒、烤全羊2.了解查干湖冬捕。
教师展示图片：原始的捕鱼方法，冬捕前神秘的祭湖仪式等等 查干湖冬捕，一种古老的渔猎方式中国城市研究会依据《亚太人文生态价值评价体系》，把查干湖冬捕评审列入“中华百大美景奇观”并载人《亚太国际卓具保留价值的生态历史财富》蓝皮书目录查干湖冬捕经国务院批准被列入国家级非物质文化遗产保护名录查干湖冬捕景观成功人选“吉林八景”，被誉为“冰湖腾鱼”查干湖冬捕前要举行跳舞祭湖醒网等仪式，这一习俗从辽金延续到当今已有几百年的历史了头鱼拍卖更是热闹，一条鱼能卖到上万元吃头鱼能带来好运据说历来帝王就喜欢吃查干湖的头鱼预示江山稳固风调雨顺查干湖冬捕曾获单网捕鱼量最多的世界吉尼斯记录，一网最多能捕十多万斤查干湖是目前唯一仍然保留蒙古族最原始的捕渔方式，因此令这个活动被列入中国的非物质文化遗产名单，也因此令查干湖成为了吉林省新兴的旅游景点3.试一试用一句话概括查干湖，哪一句话最合适？用一句来推介“查干湖冬捕”哪一句话最合适？ 全班分享创意4.将自己搜集的我省的旅游资源，把这些好吃的菜肴告诉给大家5．小组内讨论，给家乡旅游业发展提出一些合理化建议第六课 罗继祖一．介绍罗继祖先生简介罗继祖字奉高，后取鲁迅“俯首甘为孺子牛”诗意改字甘孺，晚年号鲠庵、鲠翁。
祖籍浙江上虞，1913年4月出生于日本京都自幼与祖父、著名金石学家、文献学家罗振玉一起生活，接受严格的庭训，从塾师读古书、习书画他从未进过学校，也没取得过任何学历，却熟读从《四书》、《五经》到《东华录》等典籍，学贯文史，博涉多通，在历史、考古、文博、图书、书法等领域皆有建树，尤其在文献学和东北史研究方面有突出贡献二．读一读 读一读书上P16内容三．试一试 小组交流，我们家乡还有哪些学者名人？活动后纪地方课程教案课 题森林 满族授课时间活 动目 标1、了解吉林省的森林资源发展情况分享满族习俗、文化2、提高学生观察能力、理解能力、搜集资料的能力 3、通过学习帮助学生了解森林里游玩时应该注意安全 活 动 过 程第七课 森林一、活动准备 通过查找资料，了解我省森林资源发展情况 1谈话导入：吉林省森林资源丰富，是全国重点林业省份之一这节课就让我们一起来了解吉林省的森林资源发展情况 2教师板书课题: 森林二 新授： 1.教师介绍： 在吉林省广大的山区和丘陵地带，密布着大片大片的茂密的森林，它们是吉林省的另一项巨大资源吉林省是全国重要的林区之一。
全省林业用地面积876．9万公顷，占全省土地总面积的46．8%全省活立木总蓄积量为7．11亿立方米，森林覆盖率为35．9%，占全国第六位近20年来，我省林业积极探索、改革创新、快速发展，特别是近几年，省委、省政府全面贯彻落实党中央、国务院关于加强生态建设、再造秀美山川的一系列重要部署，广泛动员全社会力量投身林业建设，在国家林业局的大力支持下，坚持生态效益优先，生态、经济、社会效益高度统一，建设完备的林业生态体系和发达的林业产业体系，加速林业现代化进程吉林林业建设取得了显著成就，生态建设和林业经济建设都硕果累累，据测算，全省林业年创经济价值达220亿元2.读一读，吉林省的森林资源发展情况 教师展示图片：红松、云杉、冷杉、黄花松、水曲柳等等 3.介绍吉林省部分国家森林公园名录 吉林拉法山国家森林公园、吉林图们江国家森林公园、吉林朱雀山森林公园、吉林红石森林公园等等4.分享自己搜集资料告诉给大家介绍一个我省的森林公园，包括它在哪儿？怎么形成的？有什么独特风景？）5．小组讨论在森林里游玩我们应该注意哪些安全问题？第八课 满族一．读一读 满族是一个悠久的渔猎民族，满族历史据推测最早可以追述到7000年前的肃慎新开流文化和茶啊冲文化时期，肃慎、挹娄、勿吉。