大班数学公开课教案《10的分解与组成》1. 教学目标1. 知道10的分解与组成的基本概念2. 能够使用各种方法得出10的分解与组成3. 运用10的分解与组成解决实际问题2. 教学内容1. 10的分解与组成的基本概念2. 不同方法得出10的分解与组成3. 用10的分解与组成解决实际问题3. 教学方法1. 听讲、讨论、思考、课堂练习、小组合作2. 苗条笔直、海星、数字翻翻翻、找出“十分之一”的方法4. 教学手段1. 讲解、示范、提问、小组讨论、课堂练习5. 教学过程5.1 导入“同学们你们知道什么数字很特别吗？”老师引导学生回忆，待学生们回答出“10”的时候，老师给予肯定，并告诉大家，今天我们就要学习到10的分解与组成了5.2 演示老师把两枚十面骰子投到桌子上，一枚出现了3点，另一枚出现了7点，老师把两数之和告诉学生们是10，然后导出10的分解方法，即3 + 7 = 10接着，老师示范如下方法得出10的组成：苗条笔直法：拿起一支笔，让它倚靠在桌子上，其长度作为一直线，将这条直线分成10个部分；然后在直线上依次放置0至9的数字卡片，以0为起点要求卡片数字都朝上这样做，就会发现数字5正好在5的位置。
再从0往5数数，就得到了5+5=10的算式数字翻翻翻法：拿出一张纸片，把它沿水平方向平分为10个小格将这10个格子中，除前3个和最后3个的4个格中放数字卡；依次翻开前3个与后3个数字卡，组成一道加法，相加结果即为10海星法：二年级的学生常接触海星形的图例，我们可以画一个海星，把它分成10个部分，让学生根据实际问题来填数注意：在演示的过程中，老师一定要强调解决实际问题的重要性5.3 实操小组合作练习，让学生们在老师的指导下，使用这些分解与组成方法解决不同难度的实际问题，并带领学生们、分享解决方法或策略，并点评5.4 1. 10的分解与组成的基本概念2. 不同方法得出10的分解与组成3. 用10的分解与组成解决实际问题6. 课后作业1. 巩固分解与组成基本知识2. 小组内布置作业：设想一道实际问题并解决7. 其他本次课旨在引导学生掌握10的分解与组成的基本概念及方法，并运用这些知识解决实际问题同时，也希望学生们在课后能够自觉运用所学解决实际问题，并不断复习。