小班体育游戏活动教案：小蚂蚁运粮食教案(附教学反思) 小班体育游戏活动小蚂蚁运粮食教案(附教学反思)关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，练习手膝着地向前、向后爬过不一样的障碍物，发展肢体的平衡能力，萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小蚂蚁运粮食教案吧 活动目标： 1、练习手膝着地向前、向后爬过不一样的障碍物，发展肢体的平衡能力 2、萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣 3、在活动中，让幼儿体验和同伴共游戏的愉快，愿意和同伴一起游戏 4、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣 5、初步培养幼儿用已经有的生活经验处理问题的能力 活动准备： 1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个；红、黄、蓝色海洋球若干；相同颜色的筐子三个；草地三块 2、场地设置：拱桥一座；小路两条；事先贴好蓝色的座位线 3、背景音乐：我爱洗澡；蚂蚁搬豆；虫虫飞 活动过程： 一、准备部分 热身运动 背景音乐：我爱洗澡 师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈 妈一起做运动今天天气真恰好，蚂蚁宝宝起得早，穿上漂亮的花花衣，跟着妈 妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。
二、基础部分 1、配合儿歌练习抬头爬的动作 1 导入： 师：“哎呀！可真累啊，我们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝逐步长大了，必需要学会很多运粮食的本事，今天先跟妈 妈学习运粮食的第一个本事抬头爬，看看妈 妈是怎么做的” 2 老师配合儿歌示范动作：抬头爬 师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来” 3 幼儿集体练习动作 师：“宝宝们，妈 妈说要把头怎样啊？ 抬起来 对了，要把小头抬起来，这么粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈 妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的 2、创设游戏情境，学习运输粮食的动作 1 引导幼儿说出不一样颜色的粮食放在同种颜色的筐子里 师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本事，爬着、爬着，妈 妈以为肚子饿了，你们饿吗？就在刚才妈 妈发觉那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧？” 师：“看看，筐子有红色、黄色、蓝色的红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里 老师出示三种不一样颜色的粮食 2 老师配合儿歌示范动作：倒粮食 师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样？ 掉下来了 ，这就是妈 妈要教的第二个本事倒粮食，我们一起来学学看。
3 幼儿集体练习动作1—2次 3、游戏：小蚂蚁运粮食 背景音乐：蚂蚁搬豆 1 师：“全部坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本事，现在我们能够到草丛里运粮食咯！记住了哦，每次只能运一袋粮食，好出发吧 2 路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜“大甲虫” 3 评价幼儿运的粮食，立即纠正颜色配对 师：“运了这么多的粮食！哦，我们就说很多很多的粮食，粮食全部放对了 4、幼儿练习爬过有坡度的小桥 1 部分幼儿爬有坡度的拱桥，并发觉问题，往下爬时粮食就会掉下来 师：“好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本事，可是，妈 妈出去运粮食的时候，会碰到多种困难，不但要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢你们怕不怕？ 不怕 好，蚂蚁宝宝真的很勇敢！离我们不远处就有一座小桥，赶快爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些勇敢的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看？ 2 师幼共同处理问题，往下爬时能够往后退或身体侧着爬 师：“小蚂蚁们又碰到了什么困难呢？ 往下爬时粮食全部从筐里跑出来了 想想看，往下爬时有什么好措施能让粮食不掉下来？ 往后退着下来或身体侧着爬 ”部分幼儿示范。
师：“蚂蚁宝宝真勇敢，我们一起为她们鼓鼓掌，我们也来试试吧！” 3 幼儿集体练习过小桥 5、游戏：小蚂蚁运粮食回家 背景音乐：蚂蚁搬豆 师：“宝宝们这么快就掌握了过桥的本事，现在我们能够运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食 一袋 ，好，出发吧！” 三、放松活动 背景音乐：虫虫飞 师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒！今天全部累了吧，跟着妈 妈休息一下吧！我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩 活动反思： 这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施标准角度来说说这次活动 1、关注幼儿的年纪特点小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么怎样依据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参加体育活动的爱好，有效地开展体育教学呢？为了处理这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，和把粮食运回家的路上碰到的种种困难，如：碰到打雷下雨的天气、碰到大甲虫等一系列担心有趣情节的小说设计。
将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而担心、时而又欢呼雀跃，主动愉快地完成了一系列的运动锻炼要求蚂蚁宝宝”们不论是跟妈 妈学本事，还是自己练习，再到“实战”热情全部很高，一直全部在愉悦的气氛里进行身体锻炼，取得了爬行能力的发展不但如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能碰到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充足表现出孩子的主体性本活动中很好地遵照了主体性标准 2、贴近幼儿的“最近发展区”活动目标的制订、内容的选择全部考虑略高于小班幼儿的爬行水平，老师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色饰演有效地将整个活动的不一样游戏情节串连起来教学过程循序渐进、层层深入活动的基础部分分为三个部分第一部分，“蚂蚁宝宝”跟着“妈 妈”练习抬头爬的本事，为以后“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫第二部分，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟着“妈 妈”到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着“妈 妈”在平地上爬行，碰到了“打雷下雨”情节促进“蚂蚁宝宝”要快速爬行，碰到了大甲虫情节促进“蚂蚁宝宝”要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，“蚂蚁妈 妈”主动激励“蚂蚁宝宝”针对碰到的难题进行自我探索和尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，能够退着往后爬或侧着身体爬下来。
每一部分全部提出不一样动作要求并以不一样的游戏情境来完成任务，这么既避免了反复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地寻求到孩子爬行能力的“最近发展区”，促进幼儿爬行能力的发展这很好地表现了体育活动的发展性标准 3、多元教育价值的有机整合孩子年纪越小，她们的运动技能差异会越大，能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出害怕，不敢尝试在整个活动中，老师不但关注运动技能的提升，还重视参加体育活动的爱好提升和意志品质的培养，整合了知情意行多方面的发展并关注幼儿的能力差异，在活动开展过程中，进行部分详细的指导不但如此，我们能够看到，老师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放，这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标另外，老师每教授幼儿一个动作要领，全部自编了一个短小的儿歌，朗朗上口，易于记忆，帮助幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的“伴奏”因此，这个活动还表现着体育活动的整合性标准。