英语八年级上Unit 8说课稿一、教材内容与分析本单元的语言功能是“谈过去的事情（Talk about events in the past）”整个单元以“School trips”为中心话题，谈论过去发生的一些事情，使用一般过去时来实行描绘过去的具体情景Section A的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的两种一般疑问句: Did you…? Were there any …?教材安排了很多听，说，读，写的任务活动，我将灵活使用这些活动，将其中的一些活动实行变化或整合本课是unit 8的第一课时，旨在通过资料展示、学生讨论、对话练习，歌曲、猜谜、教师寄语及课堂练习等形式来激发与调动学生学习兴趣理解英语学习的重要性二、 教学目标根据《英语课程标准》关于总目标的具体描绘，结合第八单元的教材内容，我从以下几个方面将本节课的教学目标细化：1、知识目标：(1)掌握词汇：Aquarium, science center, gift shop, seal, shark等2)掌握句式：What did you do on your school trip?Did you go to the zoo? Yes, I did. No, I didn’t. Were there any sharks? No, there weren’t any sharks,but there were some really clever seals.(3)掌握语法：一般过去式的肯定句和否认句以及Did you,were there 问句及应答。
2、水平目标：要求学生使用目标语言谈论或写出在过去发生的旅行中的感受或发表一些自己的观点想法会使用以下句型：Did you,were there？问句及应答3、学习策略： 在交际中把注意力集中在意思的表达上，必要时借助手势和表情主动参与学习活动，擅长和他人合作4、情感目标： 通过描绘过去所做的事，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，理解他人的喜好，增进情谊三 教学重点及难点重 点难 点1. 复习词汇museum, beach, zoo, dolphin, pizza, ice cream, friend, movie, went, saw, were, played, read, visited, cleaned 等句型:How was your weekend? It was great.Where did you go on your vacation? I went to the beach.2.学习词汇aquarium, science center, gift shop, seal, shark3. 学习句型Did you go to the zoo? Yes, I did. No, I didn’t.Were there any seals? Yes, there were. No, there weren’tI saw some sharks/ I went to the aquarium.What else did you do?1、一般过去时的规则动词和不规则动词。
2、一般过去时的肯定句和否认句3、Did you, were there 引导的一般疑问句 四、说教法要上好一节英语课，就要做到人人参与，听、说、读、写多方结合，针对本课的特点和重点，我采用教师引导，学生分组讨论的方法来引导学生学习，使之成为学习的主人，重在为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程中，培养学生的创新意识和自学水平五、说学法1、学习方法的指导 培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维水平用生动的课件调动学生的感官实行听说读写的训练 2、学习积极性的调动 我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言气氛，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学 3、学习水平的培养 通过连接的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际水平，发展他们的思维水平六、教学过程： 1、开门见山，分散难点，突破重点，利用师生交流很自然的引入新课 2、情景模拟，师生、生生自由会话教会学生如何实行简单的口语会话 3、听录音，矫正学生发音引导学生理解会话，自主使用对话 4、通过带着问题听录音，朗读等环节训练学生的听力和阅读水平让学生通过自主阅读，分组讨论的方式学会探究性学习和合作学习，而且，让学生在竞争中求合作。
5、课后小节及作业布置七、教学手段多媒体辅助：用flash 软件将本课所需要的动画、录音、图片、文字和音乐制成PPT课件，使抽象的语言变得直观，为学生使用英语实行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。