中班教案 | Kindergarten Lesson Plan 中班游戏快乐的羊角球教案反思 授课老师： 这是中班嬉戏欢乐的羊角球教案反思，是优秀的中班嬉戏教案文章，供教师家长们参考学习 活动目标 开展幼儿跳动力量和下肢力气，培育幼儿反映的灵敏性 引导幼儿经受和大家一同跳和自主探究羊角球的多种玩法的活动过程，培育幼儿对体育活动的爱好 培育同学英勇独立的精神和活泼开朗的性格 幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量 商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐教学重点、难点 重难点：能骑在羊角球上蹦跳，并按规则完成嬉戏活动预备 教具：活动场地、羊角球若干活动过程 一、开场局部： 老师出示羊角球，念儿歌引入，激发孩子爱好： 羊角球，蹦蹦跳， 蹦得远来，跳得高， 快快蹦来快快跳二、根本局部： 1、老师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳 2、请幼儿分组试一试幼儿边玩，老师边讲解考前须知，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒 3、老师把幼儿分成四组，每组出一位幼儿参与竞赛，比一比哪一组跳得快。
4、运送羊角球竞赛，体验羊角球的多种玩法三、完毕局部： 老师整理队形，简洁小结，表扬遵守纪律和在嬉戏中表现得特殊好或者在某一方面有进步的幼儿四、延长局部 幼儿自由活动，体验嬉戏的欢乐和多种玩法教学反思 1、.对活动过程的反思： ⑴对幼儿探究精神，合作力量得到了开展，充分做到了以幼儿为主体在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主开展 ⑵对老师专业开展的反思：老师之前没有能了解幼儿的经历水平、学习特点和个性特征，但是通过这节课，让老师充分的了解了幼儿 ⑶对师幼互动的反思：在本节课中充分表达了师幼互动，让老师充分的熟悉了孩子 2、对活动效果的评析： 〔1〕幼儿通过教师组织和引导的嬉戏活动，学会了羊角球的玩法，进一步熬炼了下肢力气和跳动力量，有效地训练了幼儿反映的灵敏度 〔2〕在后来的自主的探究活动中，幼儿找到了很多教师都没有想到的玩法，有效地培育了幼儿的探究精神，也让幼儿对嬉戏产生深厚的爱好，同时培育了幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗的性格 〔3〕我还留意培育幼儿团结合作的力量，让两个孩子玩一个羊角球，体会了合作的欢乐 3、存在缺乏：我想预备的羊角球过少，会造成了性格内向的孩子除了教师要求的嬉戏，根本就没有接触到羊角球。
让两个孩子玩一个羊角球或许会好一些，目的就是让孩子体会和别人共享的欢乐和培育团结合作的精神 4、改良措施：通过本次学习，让我知道备课竟然还有这么多以前根本没有情愿去思索过的备课方式如怎样备好课，备同学等等我们肯定要通过没有断的再学习和再思索，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得抱负的教学效果 其实幼儿给我们带来的欢快是没有以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，肯定会收到意想没有到的回报的！幼儿老师们，加油吧！ 实用借鉴| Practical lessons 页 2。