萌娃寻秋记萌娃寻秋记项目化缘起：项目化缘起：秋天到了，温度适宜，午饭后带着孩子在户外散步秋天到了，温度适宜，午饭后带着孩子在户外散步秋天到了，温度适宜，午饭后带着孩子在户外散步秋天到了，温度适宜，午饭后带着孩子在户外散步这时，孩子们都对地上的落叶产生了浓厚的兴趣这时，孩子们都对地上的落叶产生了浓厚的兴趣这时，孩子们都对地上的落叶产生了浓厚的兴趣这时，孩子们都对地上的落叶产生了浓厚的兴趣老师，这是什么啊 ？是树叶呗，这树叶怎么是黄色的？老师，你快看，地上也有树叶添加标题Life is the most happy thing is one light naked to the world, finally bare left the world添加标题Life is the most happy thing is one light naked to the world, finally bare left the world添加标题Life is the most happy thing is one light naked to the world, finally bare left the world寻秋之乐寻秋之乐秋日乐园秋日乐园树叶作画树叶作画品秋之味品秋之味课程收获幼儿收获“我听了就忘记了，我看了就记住了，我做了就理解了。
体验是幼儿认识世界的重要方式，也是幼儿获得知识和发展的重要途径在寻秋之旅中，我对幼儿的探索给予了支持，让他们通过自己亲身的观察和体验来了解秋天、品味秋天也让幼儿成为观察秋天的主人这正是对幼儿在发展水平能力、经验、学习方式等方面个体差异的充分尊重，这也是学习纲要转变观念的有益尝试通过秋天这个课程，从而萌发幼儿热爱大自然的情感，也让幼儿真真切切地看到、触摸到秋天课程收获教师收获这段时间的寻秋之旅不但给幼儿带来了神奇、独特的体验，也给我留下来深刻的记忆，更新了观念，并对课程有了全新的认识首先，对03岁的幼儿来说，寻秋之旅的环境在幼儿园是必不可少的，在幼儿教育中的的作用是不可替代的，它是最生动的活教材，它是幼儿探索的根据地，它是教师更新理念的试验地在课程中既有教师预设的活动，又有教师根据幼儿兴趣而生成的新活动，要学会变通，正确处理二者关系 其次，幼儿在寻秋的过程中发现问题，教师要学会放手，让幼儿自己探讨、和伙伴探讨，最后才是师生探讨 最后在秋天这个课程中教师和幼儿都有所成长！谢谢大家！谢谢大家！。