七年级 第十课 宝剑锋从磨砺出 教案设计审核人意见（签名）： 一、 坚强意志是成功的保证教学目标（一）情感、态度、价值观：养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态二）能力：具体分析自己的实际情况，有针对性地制订磨砺意志的计划三）知识 ：深刻地理解意志的四个重要表现，懂得坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活、工作的重要意义教学内容分析本节内容主要是使学生能认识到坚强意志的表现及作用第一层次“坚强意志是重要的心理品质”，引导学生通过观察和分析自己学习和生活中意志坚强的人，认识意志坚强的表现 “意志”或“坚强意志”这个概念学生有一定的了解，但真的要给出一个准确的定义而又让初一的学生易于理解，还是有一定难度的，所以教材回避意志的定义而只讲它的主要表现本层次设计了联系学生实际的活动和情境，引导学生通过自己的判断分析，总结出坚强意志的主要表现第二层次“我们选择坚强”，具体介绍了坚强意志在事业成功中的重要作用，共分三个方面的内容。
分别是：“坚强的意志是坚定人生目标的保障”，“坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件”，“形成良好的行为习惯需要坚强的意志”要把坚强意志与成功的关系给以理论化的分析总结，是学生不易做到的需要以典型的事例引导，并结合学生自身实际进行分析讨论本层次设计典型事例来帮助理解和归纳出结论内容本课时的教学难点是坚强意志的表现鉴于初一学生的知识能力和心理发展水平有限，在理解本部分内容上存在困难本课时的教学重点是坚强意志的作用学生只有深刻理解了这部分内容，懂得了坚强意志在成功道路上的重要作用，才能提高认识，自觉磨砺坚强意志教学准备学生准备：注意搜集意志坚强的人物事迹，可以是名人也可以是现实生活中的人教师准备：课本，前置作业教学活动活动一：真实体验，自测意志现状请同学们结合自己的晨练记录卡，简单介绍一下自己一周以来晨练的情况，说说这个过程中的体会我的晨练记录卡★今天是晨练的第_____天★我的起床时间是_______★晨练坚持了_______分钟★心情记录： 教师饶有兴趣地倾听，并适时抛出三个问题：1. 中间是否有过放弃的念头，是如何克服的？比如周末时间2. 完成以后有哪些心得体会？是否打算活动结束后继续坚持晨练？3. 通过活动，对于自己的意志现状，有了怎样的认识？教师要及时总结学生表现，对学生的表现给予极大的肯定和鼓励，并引导他们思考：使自己坚持到底并克服懒惰思想的重要原因是什么，从而得出“坚强意志是成功的重要保证”的结论，引出本课话题。
活动二：创设情景，巧设校园AB剧场景1：小明各方面都不错，他的父母希望他能在绘画上发展特长，继承他们年轻时未能完成的心愿可是他却对绘画不感兴趣，反而对乐器情有独钟学校的艺术团要招新人了，小明该选择哪个社团呢？A. 听从父母的安排，学习绘画B. 有自己的主见，选择感兴趣并有发展潜力的一项场景2：清晨，快要迟到了的小华急急忙忙骑上自行车去上学没想到发现一个老人捂着胸口躺在马路上，似乎突发急病他……A. 想到自己可能迟到心烦意乱，不知所措，前后观望希望可以等到大人来解决问题B. 大声呼救，并寻找拨打“120”过后向老师解释迟到原因，求得谅解场景3：小强为自己设定了这次考试的目标，订好计划准备好好努力可是今天晚上有他最喜爱的NBA联赛直播A. 先看比赛，计划明天再开始也不迟B. 按照计划复习功课场景4：为了提高写作水平，小冰听从语文老师的建议开始写日记可是没几天，她就坚持不下去了……A. 太麻烦了，不写了吧提高语文成绩可以用别的方法B. 克服懒惰思想，坚持下去学生讨论四个场景的校园AB剧，说说哪些做法是意志坚强的体现师生共同从中总结出坚强意志是重要的心理品质，其表现为：独立性、果断性、自制力、坚定性。
活动三：自主探究，人物事迹大搜索同学们畅所欲言，介绍自己了解的意志坚强的人物（名人或身边的人）事迹说一说，他们成功的道路上，坚强的意志起了怎样的作用此过程中，教师应引导学生多关注普通人的成功，特别是学生身边的普通人应向学生说明：坚强的意志品质不仅仅体现在有伟大的成就、突出的表现、骄人的业绩等名人身上，普通人、平凡的岗位上的人同样也有可以介绍一下身边同学中成功的事例以及意志坚强在其中的作用教师介绍谢坤山事迹，引发学生思考：（可利用语音故事或视频材料）谢坤山年仅十二岁就开始打工，快满十六岁时因电击失去了双臂和右小腿原本就很贫困的家庭陷入困境，谢坤山只能依靠母亲的照顾料理生活出事后不久，有个邻居对他母亲说：“坤山只要到夜市一蹲或到庙前一躺，定能挣到不少钱对一贫如洗的残疾人来说，以乞讨维生并不罕见但谢坤山连听都不愿听他说：四肢我已经失去其三，不想连尊严也失去他梦想有一天能够照顾自己一天，谢坤山看妹妹做功课，突然想到自己应可用嘴咬住笔写字最初他牙齿很痛，写出来的字几乎无法辨识，但经过数月练习，他就写出了整齐的小字，并开始画画他对父母说：“如果我学会画肖像画，就能谋生了还有一天，他在家里的电视机上看到一个节目，介绍巴黎罗浮宫所藏文艺复兴名画。
他心想：“原来画作有如此美不胜收的境界从那天开始，嘴里的钢笔和画笔成了他最好的朋友将近七年，他蛰伏家中，孜孜不倦提高绘画技巧天道酬勤，他的努力又一次得到回报连续六次参展失败之后，他的一幅油画终于入选一九八三年全国美展那时谢坤山也复学了，在国中就读一天下午，他请妹妹帮忙重新钉装课本书页由于常被下巴和被截右臂翻动，都脱落了谢坤山将头靠在桌上看看妹妹，不料却被书角撞击到右眼第二天早上，他只觉右眼剧痛，仅余一半视力在医院，医生诊断为视网膜剥落，虽然动了两次手术，但也未能恢复视力谢坤山以坚强意志和乐观态度又接受了这次挫折右眼看不见，我就看不见别人的缺点他对医生说左眼还看得见，就能看得见别人的优点看到谢坤山能如此平静面对不幸，医生也感到惊奇正如谢坤山自己说的那样：“残疾从来没有妨碍我成为一个自在的人我的衣袖或许空空如也，但我依然能够掌握充满幸福的生活后来他不仅拥有了贤惠的妻子，幸福的家庭，也在绘画界声名大噪他的自传《我是谢坤山》在台湾一出版，立刻引起了轰动并成为畅销书人们对于拥有不向命运屈服的抗争精神，乐观、积极、健康的生活态度的谢坤山给予了最大的热情和肯定美国的《读者文摘》将在近期用19种语言版本向全世界推出他挑战生命极限的故事。
吉尼斯世界纪录亚洲见证中心董事长戴胜益先生说 ：“身为吉尼斯世界纪录亚洲见证中心负责人的我，见过的奇人异事无数，但从没有看过谢坤山这么令人‘震撼与动容’的人如果吉尼斯世界纪录有‘全世界最令人尊敬的人’这一项目，我会恭敬地把这面奖牌颁给他——创造人类极限的谢坤山 1. 谢坤山的目标是什么？2. 在实现目标的过程中，他遇到了怎样的困难？是怎么做的？3. 他身上体现了一种什么优秀品质，这种品质对他起了什么作用？假如他没有这种品质，会是怎样的结果？归纳得出：坚强意志是坚定人生目标的保障，是克服困难、获得成功的必要条件活动四：集思广益，你言我语说习惯千里之行，始于足下要实现自己的目标，就要从生活中的点滴小事做起，养成良好的行为习惯现在就请你审视一下自身，你有哪些良好的行为习惯？在习惯养成的过程中遇到过哪些困难？依靠什么克服了这些困难？学生通过讨论和发言，得出结论：形成良好的行为习惯需要坚强的意志活动五：实话实说，成功道路，意志为先我初中时代的目标是：________________（教师注意引导学生，目标的制定不应局限于学习方面，应全面并切实可行）我可能遇到的困难有：________________该如何做：_________________可能违背这个目标实现的行为有：________________该如何做：_______________你有哪些好的行为习惯：______________________________________哪些不好的行为习惯：_______________打算怎样克服和改正：________________教师小结：养成良好的行为习惯不是一件容易的事情，这也需要我们具备坚强的意志，长期坚持才能逐步养成。
二、 在生活中磨炼自己教学目标（一）情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度二）能力：能具体分析自己的实际情况，有针对性地制订磨炼意志的计划，提高磨炼意志的能力三）知识：掌握磨炼坚强意志的四种方法教学内容分析本节是要向学生介绍磨炼意志的基本方法，使学生初步学会应怎样去磨炼意志，主要讲了四种具体方法：确立明确的目标坚强的意志和明确的目标是分不开的，如果为实现目标持之以恒的去努力，就可以在不断克服困难中使意志得到磨炼做自己不感兴趣但有意义的事情现实生活中有很多有意义的事自己不感兴趣，但要强迫自己去做好，却是十分必要的，因为这正是磨炼意志的好机会加强自我管理和约束因为磨炼意志的过程是一个艰苦的过程，若不能有效管理自己，就难以收到预期的效果，并进一步给学生具体方法的指导从小事做起，从现在做起从小事做起，可以养成良好的习惯，会增强磨炼意志的信心和决心学会磨炼意志是本课的重点和落脚点，只有让学生掌握了磨炼意志的基本方法，才能使学生学着去做，减少行动的盲目性，增强磨炼意志的针对性，使磨炼意志的行动切实收到实效教学准备学生准备：自我剖析，寻找自己在意志品质方面的不足。
在学习或艺术等方面有特长的学生准备自己克服惰性，与自我斗争的心得体会教师准备：了解有关磨炼坚强意志的方法，通过家访、谈心等方法了解学生意志品质方面的情况教学活动（一）感受人生 导入新课《焦点访谈》“震撼心灵的故事——洪战辉”洪战辉：“一个人只要精神不倒，就没有什么能难倒，只要脊梁不弯，就没有扛不起的山我会坚持，我觉得每个人都有责任，不但对自己、对家庭，还有对社会只是默默地走，不愿放弃教师引领：洪战辉的事迹极大地震撼了我们，震撼之余，我们深深地思考：是什么力量使洪战辉能经得住种种挫折的考验呢？就是他坚强的意志同学们想不想成为一个具有如此坚强意志的人呢？那么，怎样才能磨炼出坚强的意志呢？这就是我们今天要探讨的话题板书：在生活中磨炼自己二）创设情景自主学习教师引导：学校刚刚成立了一个爱心咨询室，有几位同学来咨询了下面是他们的情况请同学们担当心理咨询师的角色，一起来帮帮他们吧活动要求：1. 全班同学分成四个专家组，分别讨论四个同学的问题2. 内容：叙说情况、寻找原因、浅谈危害、提出改进措施3. 各组准备3分钟活动内容：人物一：小强我原来想当一个画家，所以两年前学了一段时间画画，后来又想当篮球明星，现在我又想当作家了。
我究竟该干什么呢？我也没有特长，真是一事无成啊！人物二：小威我英语成绩特差，因为我一点也不喜欢学英语，我该怎么办呢？人物三：小君 我打算今年开始锻炼身体，还制订了详细的计划，但一年快过去了，我却什么也没有做人物四：小鑫 我认为做作业这种小事既耽误时间，又没有用，像我这样聪明的人，根本不需要写作业，可我成绩并不理想学生讨论得出结论后，教师引领：第一专家组的同学分析小强的问题，其他专家组的同学也可出谋划策在师生共同交流的过程中，。