Word中班主题教案—猜谜语教案及教学反思中班主题教案：猜谜语教案及教学反思 活动目标： 1、培育幼儿的自尊感和胜利感 2、培育幼儿对猜谜语的学习爱好和动手操作力量 3、进展幼儿思维和口语表达力量 4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问 5、探究、发觉生活中的多样性及特征 活动预备： 谜语树 水果图片 熊猫手偶、头饰 动物图片 交通工具图片 活动过程： 一. 导入方法 老师说谜语引入课题："四四方方一座城，里面住着各种兵打开城门瞧一瞧，动物植物全都有'让幼儿猜谜语，谜底为"学具' 二. 绽开方法 (一) 猜谜语，取画面 1. 请出小客人熊猫并出示"谜语树'，树上贴有各种水果图形(背面写有谜语)，请熊猫从树上取下一枚"谜语果'并说出谜面，要求幼儿猜谜语并将谜底画面从学具里取出放在学具盖上 2. 老师巡回指导，因人施教 3. 老师出示谜底图片，幼儿自己对比检查、验证 4. 对猜对的幼儿进行鼓舞性评价，[老师.教案网出处]并对猜得快的幼儿进行小小的嘉奖 5. 熊猫依次摘45个"谜语果'，让幼儿猜谜取画面，方法步骤同上 6. 请幼儿说说猜谜胜利后的心情。
(二) 猜谜语，搭画面 1. 老师让一位幼儿戴熊猫头饰扮演小熊猫，到前面摘一枚"谜语果'，老师读出交通工具谜面，要求幼儿猜谜语并用学具拼搭出谜底，要求谜底正确、造型形象、颜色美丽 2. 幼儿动手操作，老师巡回指导，因人施教 3. 老师出示谜底图片，幼儿自己对比检查、验证 4. 老师对幼儿的猜谜活动和拼搭的造型进行多角度的鼓舞性评价并对拼搭造型好又快的幼儿进行小小的嘉奖 5. 老师让幼儿依次摘45个交通工具"谜语果'，让幼儿猜谜拼搭，方法步骤同上 6. 请幼儿之间相互评价作品 三. 结束方法 老师让幼儿叙述猜谜胜利的喜悦感受，引导全体幼儿共同共享 活动反思： 通过开展谜语嬉戏的教学活动，使我深深懂得了，利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥 - 3 -。