《常见的蔬菜》教学反思课后通过观看录像，我对整节课做以反思：首先，课前我实行了精心的准备，从备课到教具都准备的很认真，所以上课时思路比较清晰，课中各个环节衔接还算流畅其次，对重难点理解的比较准确，采用了电脑演示和图片、实物相结合的方法，所以学生能够很直观的接受知识第三，实物教学是一种直观的教学方法，适合弱智孩子们的认知特点和心理特征不但能够提升孩子们的认知水平和记忆水平，还能够调动孩子们的积极性每当我教学一种蔬菜，出示一种蔬菜的实物时，孩子们总显得兴趣很高如在教他们理解“西红柿”时，我先让孩子们观察西红柿的形状、颜色，再让孩子们尝尝西红柿的味道，并让孩子们知道西红柿不但是蔬菜还是水果，孩子们的各个感官也被调动起来了，课堂气氛一下子活跃起来了，师生间的互动也增强了，教学形式也由静变为动的教学对孩子们难理解的内容，采用课件（图片）和实物相结合来实行教学，指导孩子们观察，增强他们的感悟第四，对学生的指导到位，做到了对学生逐一实行指导，确保学生都能尽最大可能掌握学习内容肯定成绩的同时，我又给自己查找了不足：第一，自己课堂教学历练的较少，教态一般，语言还需要进一步的规范第二，对教材还应该进一步的挖掘和拓展，使接受水平强的学生能够学到更多的知识，也使水平差一些的学生有所收获。
第三，教学时对学生分组学习的内容设计不细，体现不够充分第四，在课中还应该再增加一些学生动手动脑的活动，让学生多学、多练，加深对知识的掌握水准 一堂课虽然很短暂，但却能体现出很多问题在以后的教学中，我会尽量避免上面提到的不足，发扬自己的优点，从学生的角度出发，以学生为中心来设计教学活动，尽量选择贴近学生生活的教学内容，使学生学有所得。