诗歌鉴赏之咏物抒怀一、概念理解咏物诗： 是指内容上以客观世界的某一 “物某一物”（山川河岳、 草木虫鱼）为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情寄寓诗人理想追求、襟怀抱负、情怀节操、或表达自己观点、感慨愤懑的诗歌此一“物”多为作者理想、志趣或人格追求、节操的化身 ，常见的艺术手法： 咏物抒怀、托物言志咏物与写景的区别1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写多是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情常见主题及类别：1、表现时代特点和揭露社会丑恶的官仓鼠 曹邺官仓老鼠大如斗 , 见人开仓亦不走健儿无粮百姓饥 , 谁遣朝朝入君口 ?物的特点：官仓鼠体形大、胆子大寄托的情感：对贪官污吏搜刮百姓、统治者坐视不管的谴责2、抒发政治失意人生苦闷的柳 李商隐曾逐东风拂舞筵 , 乐游春苑断肠天如何肯到清秋日 , 已带斜阳又带蝉物的特点 : 春柳繁盛、秋柳枯凋寄托的情感 : 自伤迟暮、自叹身世3、表达人生理想或愿望的。
早梅 齐己万木冻欲折 , 孤根暖独回 前村深雪里 , 昨夜一枝开风递幽香出 , 禽窥素艳来 明年如应律 , 先发望春台物的特点：一支先开，幽香素艳寄托的情感：希望他年应时而发，在京城独占鳌头4、写仕途遭遇及个人节操的 在狱咏蝉 骆宾王西陆①蝉声唱 , 南冠②客思深不堪玄鬓③影 , 来对白头吟露重飞难进 , 风多响易沉无人信高洁 , 谁为表予心注：①西陆，指秋天②南冠，指囚徒③玄鬓，指蝉物的特点：高唱、难飞寄托的情感：高洁的品性、政治上不得意5、表达个人喜好和生活志趣的菊花 元稹秋丛绕舍似陶家 , 遍绕篱边日渐斜不是花中偏爱菊 , 此花开尽更无花物的特点：花中最后凋谢寄托的情感：对菊花的喜爱6、借物事讽喻社会的金钱花 罗隐占得佳名绕树芳 ,依依相伴向秋光若教此物堪收贮 ,应被豪门尽劚①将注：劚， zhú，掘、砍物的特点：形如铜钱，娇美可爱寄托的情感：戳穿了剥削者残酷无情、贪得无厌的本性二、如何鉴赏咏物诗（一）鉴赏步骤第 1 步：概括事物的特征第 2 步：指出作者寄寓的情志第 3 步：分析表现手法（二）鉴赏咏物诗要注意1、看题目，明确诗中的物象是什么2、整体把握物象的形态特征，紧扣文本3、找“物”与“人”的契合点，联系写作背景， 揣摩诗人所托之情、 所言之志，不能架空分析情感。
或抒发某种情感，或讽刺时世，或流露人生态度，或隐含生活的道理 ）4、关注表现手法 常用比喻、象征、拟人、对比、反衬等手法 正面描写之外，还常用侧面描写（环境烘托）的手法三、咏物诗常见提问方式1. 这首诗刻画了什么形象？有什么具体特点（特征）？作者借它表达怎样的思想感情？2．诗中所写形象运用了什么表现手法？对作者表达思想感情起了什么作用？3、诗中形象表现的情感特点有哪些？鉴赏点拨 :1、一般答题思路：所咏之物——形象特点（主要形象）——表达了什么思想感情2、重点把握：⑴写的什么物，有什么特征 ⑵寄托什么志，寓含什么理3、答题模式：通过什么＋抒发 ( 寄寓、揭露）什么情感（志趣、道理或哲理）小结：鉴赏咏物诗步骤与方法三步到位：第 1 步：概括事物的特征第 2 步：指出作者寄寓的情志第 3 步：分析表现手法示例1、看题目，明确诗中的物象是什么2、整体把握物象的形态特征，紧扣文本3、找“物”与“人”的契合点，联系写作背景， 揣摩诗人所托之情、 所言之志，不能架空分析情感4、关注表现手法 常用比喻、 象征、拟人、对比、反衬、侧面描写（环境烘托）的手法5、注意答题规范：明物象—指特点—析感情四、示例咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归出没花中见，参差叶际飞 芳华幸勿谢，嘉树欲相依 1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞 2）这首诗通过对素蝶活动的描写，采用了托物言志的手法，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往五．课堂练习严郑公宅同咏竹唐·杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙色侵书帙晚，阴过酒樽凉雨洗涓涓净，风吹细细香但令无剪伐，会见拂云长注：严郑公，即严武，受封郑公箨（ tu ò），笋壳帙，包书的布套 1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？（ 2）请你谈谈对最后一联寓意的理解孤 雁（唐）崔涂①几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟渚云低暗度，关月冷相随未必逢缴②，孤飞自可疑［注］①诗人本江南人，一生常在巴蜀湘鄂秦陇一代作客②缴：短箭缴：系箭的丝绳 1）简析颔联所要表现的情境答：（ 2）全诗的主要表现手法是什么？尾联抒发了什么思想感情？答：答案：竹子的形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香【寓意】示例一：要尊重天性，顺应自然示例二：要呵护人才，不要摧残人才示例三：期待得到提携，使自己有所作为。
答：（1）颔联既写出当时的自然环境，也刻画出孤雁的神情状态暮雨苍茫，一只孤雁在空中嘹嘹呖呖， 呼寻伙伴那声音是够凄厉的了 它经不住风雨的侵凌，再要前进，已感无力，面前恰有一个芦叶萧萧的池塘，想下来栖息，却又影单心怯，几度盘旋那种欲下未下的举动，迟疑畏惧的心理，也是作者自己孤凄的情感的象征答：（2）托物言志尾联是说孤雁未必会遭暗箭，但孤飞总使人易生疑惧此处点明雁惊魂未定， 表达了诗人对孤雁怕逢矰缴的同情 同时作者以孤雁自喻， 表现了他孤凄忧虑的羁旅之情。