幼儿园中班美术秋天的树林教学设计一、教学背景分析秋天是一年四季中风景最美、色彩最多的季节之一，中班幼儿正处于美感敏感期，对自然界的感知也逐渐增强因此，本次教学设计以秋天的树林为主题，旨在通过观察、感性体验、手工制作等方式，培养幼儿对于自然界的好奇心和兴趣，并通过美术课程，促进幼儿艺术素养的发展二、教学目标1. 了解秋天树林的自然景象，能够观察、比较、形容、表示；2. 培养幼儿良好的审美能力，能够感知和欣赏自然界的美；3. 能够运用简单的线条和颜色表示树木、枯叶、鸟儿等自然界元素；4. 提高幼儿手工操作能力，通过制作来表现自己所观察的自然界元素三、教学内容1. 观察秋天的树林在教学开始前，老师可以先利用多媒体设备或手绘板绘制一幅秋天树林的画面，在描述画面内容的同时引导幼儿进行观察，并对他们的观察结果进行汇总可以从以下方面进行：• 树的形状、高矮、枝叶状况、枝叶颜色等；• 枯萎的叶子、黄叶子、红叶子等；• 地上的枯枝落叶、野花等；• 鸟儿、松鼠等小动物2. 表示自然界元素在观察过程中，老师可以在黑板上示范如何用线条和颜色来表示树、叶子等自然界元素幼儿可以在自己的绘画纸上尝试模仿老师所示范的方式。
可以使用颜料或色粉来表现树的颜色和特点，并使用线条来表现树干和树枝在制作叶子时，可以使用红、黄、绿等颜色，并使用不同的线条来表达叶子的形状和变化3. 制作艺术品根据幼儿的年龄和手工能力，可以挑选不同的手工制作形式来表现自己所观察的自然界元素例如，可以利用色纸剪出树干、树枝和叶子，再用黏土做出树的根部，最后把它们粘在一起，制作出自己的“树林”也可以利用画板和画笔来进行绘画创作，或者使用色彩棒来画出自己观察到的小动物四、教学和反思本次教学设计突出了秋天树林的主题，充分发挥了幼儿的想象、创造和表现能力在教学过程中，幼儿通过观察、感受和制作劳动，对秋天树林的自然景观有了比较清晰的认识，同时，也增强了幼儿的艺术素养和手工操作能力在教学实践中，我发现需要特别注意以下问题：1. 罗列观察方式和自然元素时，要注意语言简单明了，易于理解；2. 示范绘画表现自然元素时，可以加强教师的语言描述，防止幼儿在理解中出现困难；3. 制作手工时，要注意每个幼儿的手工操作能力，以便进行个性化，使在最终效果上没有出现较大差异本次教学通过引导幼儿对树林的观察和表现，既满足了幼儿好奇心的培养，也促进了幼儿的整体发展，达到了预期的教学目标。