小班社会活动《系鞋带》活动产生：现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手力量、自理力量的培育针对这一现象，我们进行了"幼儿自理力量的培育'的讨论，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手力量、生活力量，促进幼儿全面、健康地进展活动目标：1、把握系鞋带的正确方法2、理解故事，记住短句"先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧'3、提高动手力量、生活自理力量活动预备：《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》1、老师有表情的完整叙述一遍故事2、结合挂图，老师边叙述边提问1）开头，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结提示幼儿依据短句，运用正确的方法先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧简单拉过头形不成蝴蝶结4、消遣活动幼儿相互关心把蝴蝶结扎在食指上，抖动食指仿照蝴蝶飞动活动二：学系鞋1、争论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。
3、引导幼儿依据扎蝴蝶结的阅历，学系鞋带鼓舞力量强的幼儿关心力量弱的幼儿，提示幼儿肯定要系紧鞋带，不然鞋带简单散开4、比一比，谁的鞋带系得又快又好活动延长：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿连续学习系鞋带。