小学数学第八册 用线段图分析 并解决行程问题 专项训练,十二中附二小 黄映梅,,,,,,,,,,,,每分70米,小强,小薇,十二中附二小,谁是我的好朋友？,我的好朋友可能知道我出的题是什么意思，也可能会做我用线段图表示的题聪明的孩子们，你们哪些才是黄老师的好朋友呢？,小强和小丽相向而行，同时从自己家里走向学校，小强每分钟走70米，小薇每分钟走65米经过4分钟，两人在校门口相遇他们两家相距多少米？,我能把黄老师心里的题说出来，我是黄老师的好朋友先求两人各自走的路程，再加起来 704+654 =280+260 =540（米） 答：他们两家相距540米我能把黄老师心里的题做出来，我是黄老师的好朋友先求每分种两人所走路程的和， 再求4分钟两人所走路程的和 （70+65）4 =1354 =540（米） 答：他们两家相距540米我还有一种更简单的方法，我也是黄老师的好朋友4分钟相遇,70 65,70+65,70+65,两人每分钟共走（70+65）米,小强,小丽,巩固练习,1、看线段图列算式,,,,,,,,,,,,,甲,乙,,快车每小时60千米,,慢车每小时50千米,？千米,,寻找好朋友的游戏正式开始 第一步：每个同学自己做一幅线段图。
可以是相遇问题，相反问题，同时同向不同速度等等行程问题 第二步：把正确答案写在纸的背面 第二步：离开座位，去找自己的好朋友看看他（她）能看懂你的图吗？看他（她）会做你的题吗？ 第三步：再会寻找第二个好朋友15分钟后，比一比谁的好朋友最多2、两辆汽车同时从一个地方向相反的方向开出甲车每小时行44.5千米，乙车每小时行38.5千米，经过3小时两车相距多少千米？,巩固练习,,,,,,,,,,,,每小时44.5千米,每小时38.5千米,甲,乙,,,,根据上面的动画自己编写一道行程问题的题，并把正确答案写在纸的背面编写好后离开座位，找自己的几个好朋友做题看看谁才最懂你根据上面的动画自己编写一道行程问题的题，并把正确答案写在纸的背面编写好后离开座位，找自己的几个好朋友做题看看谁才最懂你。