幼儿园中班语言公开课《小蚱蜢》教学设计 【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标1. 能认识并写出“小蚱蜢”这个汉字；2. 能了解小蚱蜢的习性和栖息地；3. 能熟练朗读课文并理解课文的意思；4. 能模仿老师读出语调和韵律，并感受诗歌的美；5. 能记住部分生词：蚱蜢、飞跃、青草、翠绿、环绕、婉转、蕴含2. 能力目标1. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的口头表达能力；2. 引导幼儿感受韵律美，创造属于儿童自己的美；3. 提高幼儿自信心，增强幼儿的表达欲望和主动性；4. 优化课堂环境，加强情感互动，培养幼儿良好的学习习惯和纪律性；5. 培养幼儿的好奇心、探究精神、创新能力和团队合作精神3. 情感目标1. 培养幼儿的爱护小动物的意识；2. 培养幼儿的乐于分享的精神；3. 增强幼儿的自信心；4. 呼唤幼儿对生命的热爱之情，感情化课堂二、教学重难点1. 教学重点幼儿能够读通课文，朗读时语调、韵律正确，能理解课文所表达的内容2. 教学难点幼儿能够记住并运用部分重要语言元素，如“蕴含”三、教学内容与活动设计时间教学内容教学活动5min温馨问候密切师生关系10min引导热身以画面、影像为媒介、课前呈现蚱蜢神态15min导入课文朗读课文《小蚱蜢》15min语音学习熟练掌握语音，语调、节奏、韵律等15min生词巩固以多种形式复习重点生词15min讲解内容分析蚱蜢能力、栖息地等问题10min情感、态度感知了解小动物的习性、增强爱护小动物的意识10min总结主题让学生自由发表所听、所想、所感、所学等方面的感想5min结语对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿的努力四、教学反思本次教学中，我创造了活泼、有趣的课堂气氛，运用多种方式，使幼儿在自由、轻松的环境中学习《小蚱蜢》这篇课文。
同时，我积极引导幼儿感受课文的美，培养幼儿崇尚美、欣赏美、创造美的能力，并在故事情节中，渗透人文关怀，强化幼儿的价值观念教学中，我还录制了语音版，以便学生更好地记住课文内容但由于本次教学是第一次公开课，时间上安排有点紧迫，下次需要提前计划，安排教学内容和时间，做到把控教学节奏，使学生更好地体验学习的乐趣在教学细节上，我要加强生词教学，加强幼儿对重点形容词的记忆，使学生的口头表达更流畅、准确同时，要注重原材料的搜集、分析的深入，让课堂更注重情感因素，增强课堂的情感体验，从而更好地引导幼儿学习。
