专题五,古诗文默写与诗词鉴赏,统编版（,2024,）,七年级上册语文期末复习,一、默写,1.,曹操的观沧海中最能反映作者博大胸襟的诗句,是：,，,；,，,2.,王湾在次北固山下一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船,顺风而行的景象的句子是：,，,日月之行,若出其中,星汉灿,烂,若出其里,潮平两岸阔,风正一,帆悬,二,一,3.,王湾的次北固山下一诗中蕴含自然理趣的诗句,是：,，,4.,马致远在天净沙,秋思中表明游子漂泊在外的思乡心,情的句子是：,，,5.,李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中点出诗歌主旨的,句子是：,，,海日生残夜,江春入旧年,夕阳西下,断肠人在天涯,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西,二,一,6.,论语十二章中阐述,“,学,”,与,“,思,”,辩证关系的句,子是：,，,7.,当别人不了解自己、误解自己时，孔子认为无需生气的句,子是：,，,？,8.,孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的,句子是：,，,学而不思则罔,思而不学则殆,人不知而不愠,不亦君子乎,逝者如斯夫,不舍昼夜,二,一,9.,孔子在述而中论述君子对富贵的正确态度的句子,是：,，,10.,诫子书中常常被人们当作座右铭，表示,“,要安贫乐,道，内心澄净,”,的句子是：,，,。
11.,诫子书全文的中心论点是：,，,不义而富且贵,于我如浮云,非淡泊无以明志,非,宁静无以致远,静以修身,俭以,养德,二,一,12.,论语十二章中表明一个人应该坚定志向，不要,轻易改变的句子是：,，,13.,论语十二章中告诉我们只有博学而深思的人，,才能成为有智有德的君子的句子是：,，,，,三军可夺帅也,匹夫不可夺志,也,博学而笃,志,切问而近思,仁在其中矣,二,一,14.,行军九日思长安故园中诗人借节日来表达孤独和思,乡之情的诗句是：,，,15.,行军九日思长安故园中通过写故园的菊花，寄托作,者对饱经战争的人民的同情和对和平的渴望的诗句,是：,，,强欲登高去,无人送酒来,遥怜故园菊,应傍战场开,二,一,二、对比阅读,(,一,),阅读下面的两首诗，完成下题秋词,(,其一,),刘禹锡,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄峨眉山月歌,李白,峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流夜发清溪向三峡，思君不见下渝州二,一,1.,对两首诗理解赏析不正确的一项是,(,D,),A.,秋词,(,其一,),另辟蹊径，以其最大的热情讴歌了秋天,的美好，表达了诗人乐观豁达的情怀B.,峨眉山月歌诗中连用五个地名，构思精巧，为读者,展开了一幅千里江行图。
C.,秋词,(,其一,),全诗气势雄浑，意境壮丽，表现出诗人,奋发进取的豪情和开阔的胸襟D.,峨眉山月歌一诗超越时空，意境清朗优美，抒发了,诗人豪迈乐观的情怀D,二,一,(,二,),阅读下面两首诗，完成问题夜雨寄北,李商隐,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时秋思,张籍,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重复恐匆匆说不尽，行人临发又开封二,一,2.,下面对两首诗的理解和分析不恰当的一项是,(,B,),A.,夜雨寄北中，,“,期,”“,巴山夜雨,”,两次出现，韵律,回环往复，营造了时空交错的意境，达到了内容与形式的,完美结合B.,秋思开头的,“,见,”,字着重渲染了诗人的情,感无形的秋风使城内花木凋落，游子满目凄凉之景，对,家乡、亲人的思念油然而生C.,夜雨寄北中的,“,寄,”,和秋思中的,“,家书,”,都表明他们身在异乡，两首诗都表达了作者对亲人的,思念之情D.,夜雨寄北前两句由一问一答，写到眼前景色，,寓情于景；而秋思第二句则紧承,“,见秋风,”,叙,事，寓情于事B,二,一,(,三,),阅读下面两首诗，完成问题甲】,观沧海,曹操,东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦,峙。
树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌,起日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其,里幸甚至哉，歌以咏志二,一,【乙】,出塞二首,其一,王昌龄,秦时明月汉时关,，万里长征人未还但使,龙城,飞将,在，不教胡马度阴山注释】,秦时明月汉时关：互文见义，秦汉时代的明月和,雄关，即明月和雄关依然和秦汉时代一样但使：只要龙城：指卢龙城，为汉代右北平郡所在地飞将：指西,汉名将李广，曾任右北平太守，治卢龙县二,一,3.,对两首古诗理解和分析错误的一项是,(,D,),A.,【甲】诗,“,东临碣石，以观沧海,”,开篇点题，交代了观,海的地点B.,【甲】诗,“,百草丰茂,”,是静态写景，,“,洪波涌起,”,是动,态写景C.,【乙】诗,“,万里长征人未还,”,从空间角度点明边塞的遥,远，联想到战争给人带来的灾难D.,两首诗采用借景抒情的写法，所抒发的情感雄浑中夹杂,悲壮D,二,一,点拨：,D,.,有误,，,【甲】诗采用了借景抒情的手法,，,通过,“,水何澹澹,，,山岛竦峙,树木丛生,，,百草丰茂,”“,日月之,行,，,若出其中,；,星汉灿烂,，,若出其里,”,描绘了大海波涛澎,湃,、,吞吐日月,、,包蕴万千,，,海岛草木葱茏,、,生机勃勃的壮,丽景象,，,诗人以景托志,，,表达了统一中国,、,建功立业的进,取精神,，,并没有,“,夹杂悲壮,”,；,故选,D,。
二,一,(,四,),阅读下面两首诗，完成问题甲】,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,唐,李白,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随君直到夜郎西二,一,【乙】,淮上,与友人别,唐,郑谷,扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人数声风笛离亭晚，君向潇湘,我向秦,注释】,淮上：扬州潇湘：指今湖南一带秦：指,当时的都城长安在今陕西境内二,一,4.,对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是,(,B,),A.,【甲】诗作者通过想象，移情于明月，表达了对好友的,关切和同情B.,【乙】诗三四两句从江头景色收转到离亭别宴，直接抒,发了与朋友分别而产生的无限愁绪和绵长思念C.,【甲】【乙】两诗首句均是写景兼点明时令D.,【甲】【乙】两诗中出现的,“,杨花,”“,子规,”“,杨柳,”,和,“,离亭,”,都是离别诗中常见的意象，它们皆可烘托离,别之愁绪B,点拨：,B,.,【乙】诗三,、,四两句从江头景色收转到离亭,别宴,，,交代二人各自去向,，,写两人各奔前程后戛然而,止,，,间接表达离别之愁绪与寂寞,；,“,直接抒发,”,表述,有误,；,故选,B,二,一,感谢聆听！,。