Word幼儿园大班名画欣赏教案：红色中的和谐幼儿园大班名画观赏教案：红色中的和谐 活动目标： 1、通过观赏名画，感受作品中冷暖对比色的运用和直线、曲线的动静对比 2、通过观赏画家的画，了解画家的共性和特色 活动预备： 观赏用的名画《红色中的和谐》是马蒂斯成熟期的代表作画中描绘了一个室内的场景，其中有细心布置的桌子、衣着干净的女佣、艳丽的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户;通过窗户，画家还描绘了一片室外的自然景色绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子 在这里，画家以一块高纯度的红色平面，限定了整个房间内的空间他把室内三度空间的物象，全都描绘在这块二度空间的红色平面上他把蓝色的纹样分布在桌布和墙面上，从而在这红色平面上清晰地将那水平的面和垂直的面区分开来值得留意的是，他在形态的表现上实行一种图形类比的方法我们在画上观察，窗外的屋顶，与那把椅子外形相类似;花园里树木弯曲的枝丫，与桌面和墙壁上鹿角形花纹相呼应;而桌布上的花梗与女佣的头发，则用的是同一种简略的线条 活动过程： 一、感知与叙述 出示名画《红色中的和谐》并提问 1.这张纸上画了些什么?(有人站在桌边，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很好看的墙纸) 2.这张画画的是什么地方?(家，从打开的窗户还可以看到外面的风景) 3、这张画画了室内和室外两个地方，室内有那些东西?室外有哪些东西?(室内：人、桌、桌上有花瓶和水果，桌旁有椅子，很好看的墙纸。
室外：粉红色的房子、树和草地、天空、花朵) 二、分析与解释 1.这张画中什么颜色最多?(红色)哪些地方是红色的?(桌布、墙布) 2.用了许多红色，给你什么感觉?(很温和、烫、喧闹、喜洋洋的) 3.假如画中全用红色是否好看?(不好看)那么画画的人除了用红色还用了什么颜色?(蓝色)由于红色 和蓝色给人不同的感觉，我们称它们为对比色，画中哪些地方用了对比色?(窗外冷色，室内暖色; 人的衣服冷色，人的身后暖色;墙布的花纹冷色，墙布的底色暖色) 4.画中哪些地方用直线?哪些地方用曲线?(桌、椅、窗框用直线，花纹、窗外的树、人、花瓶用曲线) 看曲线和直线你的感觉有什么不同?(直线硬邦邦的，像树干一样，不动的曲线像蛇在扭，有翻 跟头的感觉，像在动) 三、启发与争论 1.这张画画的是一个美丽的家我们小伴侣自己的家美丽吗?(很美丽、很漂亮、很好看) 2.你觉得自己家最美丽的是什么?(玻璃柜里面放着各种各样的玩具、酒瓶;床上面铺着好看的 床罩;钢琴套着美丽的琴套，琴上放着花瓶、长毛绒玩具) 3.以后你们也来学画一张画，把自己家里最美丽的地方画出来 4、通过观赏了画家的画，我们发觉这位画家的画有哪写特点呢?(颜色很美丽，颜色对比很剧烈，画的东西都很夸张 ) 我们再来观赏马蒂斯的另外一张画《红色的画室》。