中班教案 | Kindergarten Lesson Plan 幼儿园中班语言教案《春雨的吉他》 授课老师： 中班语言公开课教案《春雨的吉他》 【活动目标】 1、能听懂并理解诗歌的内容，观赏和体会春季的意境，学习有感情的朗读 2、能替换诗歌中的词句进展仿编，体会创作的愉悦 【活动预备】 1、活动前老师带着幼儿一同到户外去查找春天的声音并记录下来 2、《春雨的吉他》语言CD〔盒带〕、《大自然的声音》音乐CD〔盒带〕 3、《春雨的吉他》教学挂图 【活动过程】 一、争论“春天的声音”，引发爱好 1、出示幼儿到户外查找、记录的春天的声音，引发幼儿的回忆 提问：前几天，我们去户外找到了哪些春天的声音呢？ 2、播放音乐《大自然的声音》，请幼儿观赏 提问：你们听到了什么声音？哪些声音是属于春天的声音？ 二、老师完整朗读儿歌，引导幼儿整体感知 提问：你听到了什么？有什么感觉？ 三、利用教学挂图，引导幼儿观看分析，关心幼儿理解儿歌的内容和意境 提问： 1、春雨的声音是什么样子的？谁能学一学？花婆婆听到了春雨的声音是怎样做的？蜗牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么？ 2、春雨的声音为什么会让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长脖子，蝴蝶姐妹停顿了飘舞呢？ 小结：春雨的声音好听、奇妙，让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长了脖子，蝴蝶姐妹停顿了飘舞。
四、完整播放《春雨的吉他》语言CD〔盒带〕请幼儿跟着录音轻声朗读，体会儿歌的意境 五、引导幼儿尝试用其他春天里的声音，替换形容词，仿编儿歌 1、鼓励幼儿创编的欲望：春天里有很多悦耳而声音，假如把这些声音编进儿歌里，肯定也很好听试一试，什么声音能编进来？ 2、幼儿尝试创编，老师观看并关心幼儿创编胜利 如：“呼呼呼，呼呼呼，春风在弹吉他……他们沉醉在春风的吉他声中”；“喳喳喳，喳喳喳，小鸟在弹吉他……他们都沉醉在小鸟的吉他声中”等 3、请幼儿展现自己创编儿歌，老师用多种方式給予鼓舞 实用借鉴| Practical lessons 页 1。