第一篇 小住宅（别墅）设计本篇主要内容： 1.建筑设计的任务书讲解；2.建筑设计的方法与程序3.建筑设计的规范要点，绘图标准；4.草图，正图讲评教学目标：1.了解建筑设计的方法程序与规范要点；2.理解别墅建筑设计的理念设计、功能布局与环境设计重 点：1. 建筑设计的理念设计2. 建筑设计的功能布局3. 建筑设计的方法与程序难 点：建筑设计的功能布局第一章 小住宅（别墅）设计任务书开课学期：第 3学期上半学期课内学时：48一、教学目的：1．通过本课程设计，初步学习和掌握建筑设计的一般方法，加深对建筑设计原理知识及建筑构造知识的理解和运用，并了解建筑设计的表现特点；2．了解“建筑设计规范”在建筑设计中的作用；3．理解建筑设计必须满足各种使用对象对使用功能和不同社会习俗的要求，并且通过小住宅建筑设计，初步掌握处理建筑设计中“功能与造型”、“布局与人居活动”以及“建筑与环境”等问题的能力四、设计内容与要求1. 功能合理，空间组织及形体表现居住建筑的特点；2. 处理好建筑物与自然环境、人文环境的关系；3. 立面与造型宜富有变化，提高建筑的视觉性与艺术性；4. 处理好基地的绿化，形成良好的室外环境。
5. 面积指标：①总建筑面积控制在300m2（误差≯±10%）②公用活动部分：客厅 50 m2，起居室20 m2，餐厅20 m2，健身房50 m2，厨房12 m2③私用部分：主卧室20 m2，次卧室2间，每间15 m2，佣人卧室12 m2，工作室20 m2④车库：18 m2⑤卫生间、储藏室等按需要设计，由设计者考虑6. 设备：厨房设煤气灶、洗涤槽、碗橱、操作台、吊柜及排烟器，并考虑冰箱安放位置五、设计成果 1. 内容①建筑总平面图，比例1：500、建筑各层平面图比例1:100（或1:150）②建筑立面图2个（其中必须包括一个正立面），比例1:100（或1:150）③剖面图1—2个，比例1:100（或1:150）④透视图或鸟瞰图一个，方式不限 2. 图纸表现：规格为500×700mm钢笔淡彩六、设计进度 周次课次设计进度课外要求22.12.2授课1、 熟悉理解设计任务书、“小住宅建筑设计概要”，布置调研与收集资料作业1．作业：调研小住宅及别墅；写调研报告，查阅收集资料，进行理念构思，造型推敲2．参观调研要有准备、有目的、有收获；资料要专精完备；构思要灵活、有底蕴2.32.4一草方案设计：建筑总平面设计构思（出入口位置、建筑的位置、朝向，各功能空间关系的分析与确定——做出功能分析示意图，对总平面、各层平面、各立面及造型进行初步推敲）33.13.2授课2、建筑设计方法与程序、住宅设计规范1． 作业：一草设计2． 熟悉相关规范与规定。
3． 学习成功范例4． 同学间探讨促进，扬长避短3.33.4一草方案深化：各房间面积、开间及进深尺寸、门窗洞口位置及大小初步确定；方案修改与完善，完成第一轮方案设计44.14.2课后交一草方案草图布置二草设计（修改一草总平面、各层平面、立面及总平面，在一草基础上确定二草各平立剖面）1．作业：分阶段进行各草设计2．草图修改，推敲修改要有耐心3．各平立面要求全面细腻，尺寸准确4．剖面1—2个，剖面表现要准确、正确5．效果草图力求全面表现与细部推敲6．第6周末准备方案正图所要求的所有材料4.34.4二草设计深化：要求在确定各空间位置的同时，推敲结构和构造的合理性并予以确定同时进行建筑细部设计与家具设施布置，并进行室内外环境设计55.15.2二草设计继续推敲（要求要有准确的门窗位置形式及各种表现部件符号的细部） 5.3 5.4二次草图设计完善66.16.2课后交二草，布置三草（要求对各平立剖面、总平面及效果草图进行更细腻的推敲描绘）6.36.4三草设计，方案深入77.17.2授课3、建筑制图规范，课后交三草（包括：总平面、各层平面、立面、剖面、效果草图）或模型7.37.4三草设计，方案完善8 ，9调整最终方案，布置正图，上板绘正图。
修改完善，绘制正图（要求布图美观，技法全面，符合规范）1． 作业：绘制正图2． 成果制作要认真细心 七、基地条件与地形图（见下页）八、参考资料1. 建筑设计资料集32. 小住宅设计 沈继仁 著 建筑工业出版社3. 建筑设计原理九、成绩评定本设计最终成绩由三部分组成：1.考勤10分（旷课次数达6次，即周学时数的1/2，不予评定成绩，总成绩计为0分由指导教师给分2.阶段成绩30分：方案及一草阶段10分，二草及三草图阶段各10分；由指导教师给分3.成果图60分，由指导教师与评阅教师分别打分其中评阅教师打分占60%，指导教师打分占40%十、参观调研1.住宅有何特色，环境质量如何？2.测绘所参观的住宅平面，立面，并了解户主职业，户人口组成，家具布置，房间尺度与形状的关系，主要卧室，起居室的开间分析，房间朝向、通风、采光情况，层高，楼梯宽度尺寸，住户对住房的意见，本人的意见（主要优缺点）及改进意见3.调研报告要求图文结合，一周内交给任课教师第二章 建筑设计的方法与程序第一节 建筑设计的思考方法理性思维方法系统思维方法（一）理性思维方法建筑设计是一种针对目标的问题求解活动，同时也是一种决策活动。
其思想方法强调理性思维，即归纳与演绎： 通过观察得到的事实 归纳 定律和理论 演绎 预见与解释理性思维表现在以下四过程： 1.提出问题 2.分析问题 3.解决问题 4.检验证明1.提出问题“多提几个为什么，常有助于发现问题的本质2.分析问题问题发现后就要从所处环境中发现尽可能多的线索，要寻找的是具体的信息资料3.解决问题很需要创造性，尽量回避那些看起来不错的答案和办法，努力探求新的解决办法，让其更适合你的情况4.检验证明对找到的办法或答案进行检验证明，看是否对解决提出的问题切实有效二）系统思维方法把设计看成是“系统”，在认识和实践中运用系统、信息、反馈等综合性概念和现代科学手段来研究和解决问题的方法的总称应遵循的基本原则：1、整体性原则；2、关联性原则；3、动态性原则；4、目的性原则1、整体性原则把对象看作是一个以系统方式存在的，由若干元素内在地结合而成的有机整体，并将这种整体性的观点贯穿认识的始终2、关联性原则对系统的各个方面都进行综合、全面的考虑，弄清系统的构成要素和各要素之间相互作用的方式以及其发挥的功能3、动态性原则引入“时间”参数，把系统各方面的相互关联放到相互作用中去认识。
把系统看成是一个过程的集合体，把握系统的运用特征、变化原因及发展趋势4、目的性原则这是主体对待和处理系统问题的价值原则是主体按照自己预定的目标和计划，研究、变革、建立和操作系统使对象系统实现对主体来说具有最优功能的方法论要求第二节 建筑设计的一般程序有关建筑方案形成有一套相当有规则的程序，也是思考着手的方法、方向、过程同时也是一个“从无到有”的体现一般来说，从接到设计任务书承担设计任务开始，到一轮方案的结束，有共约“六大步骤”，也分“十一小步骤”六大步骤”，“十一小步骤” 1、a、文件分析解读，明确内容和性质 b、进行调查研究，收集资料2、立意构思3、方案起步的场地设计4、从整体环境到单体建筑5、a、方案的比较与综合 b、方案重新结合修改 平面完善 6、推敲与深化 立面完善 剖面完善 总图完善 一、文件解读、调查研究文件解读调查研究咨询业主实地踏勘阅读资料实例调研地形、交通、地质、空间（自然）水、电、气、风、光等1.1、具体条件分析具体条件分析道路、人流方向外方案探索与建构若干个（初步型）—立意、起步、生成…日照、光影、风向、气候景观朝向地貌功能分析（意念）内技术要求分析（结构、构造等）经济合理性分析平面剖面二、立意构思立意构思寻找立意立意创新环境构思：（天、地、人关系的和谐、调和）平面构思：基于功能要求和社会发展要求，组织流线、 视听、光线…结构构思：覆盖、使用空间一致，平、剖面相吻合， 结构与功能相协调。
空间形态与结构静力平衡有机统一结构装饰（暴露、变异、逆思维） 结构的多样性、结构与材料的选取哲学构思：历史、文化、传说、神话、典故等形象与抽象（性质）（量）三、方案起步的场地设计场地规划主人流、次人流；积极人流、消极人流留有足够的外部空间决定出合理的“图底”关系，即建筑单体与地形结合外界环境制约（建筑、交通、日照、 隔声…）方案起步的场地设计入口选择内部功能的制约与环境相结合与入口发生关系主要还要与内部功能要求相适应（如应避免“图包底”）四、从环境（群体）到单体由外到内空间内容安排方案起步的生成对图的研究由内到外通过结构研究考查大小、 尺度的合理性（功能）体形与平面的互动确定网格形式和模数从整体环境到单体功能分区（垂直交通）在网格中划分空间加减网格与功能吻合方案再探索与再建构（基础型方案）五、a、方案的比较与综合方案比较与综合空间的组织布置与环境的有机关系本身立面的造型特点选出一个最合理的作为模本去粗取精、取长补短综合评价、广泛取意合理利用、大胆开发互动相关指标政策法规功能要求环境因素技术条件经济影响美学评价（艺术性）五、b、方案重新结合修改方案综合后重新建构入口与道路对话从环境设计调整平面布局与边界调合景观设置对位线调整群体关系迎合主人流突出主入口从体型设计调整平面考虑单体与周边建筑的形式美准则同样要考虑结构与经济因素等利用围合形成虚拟空间、灰空间等六、推敲与深化（定终结型）大小、比例、尺度单个房间平面平面完善平面完善合理的功能划分与家具设备陈设的关系平面形状门窗（数量、大小、使用率、整齐、完整性、家具布置）门厅。