Module 1 Unit 1 This is my head一、教学目标1. 知道人体各个部位的名称：head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose等2. 用英语描述人的各个部位，如“This is my head/shoulders/knees/toes3. 能唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》二、教学重点1. 掌握人体各个部位的名称2. 能描述并唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》三、教学准备1. 《一起》英语一年级下册教材2. 课件3. 人体模型或图纸四、教学过程1. Warm-up1. 学生们排成一队面向黑板，跟着老师一起唱歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》2. Presentation1. 教师出示人体模型或图纸，给学生们介绍人体的各个部位的名称，并与学生一起重复几次以加深印象如：head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose等2. 教师请几名学生表演，练习展示身体各部位，例如：“This is my head/shoulders/knees/toes。
3. Practice1. 教师出示人体图，让学生说出每个部位的名称，并指着相应部位2. 教师模仿学生展示自己的身体部位，询问学生：“What’s this？”学生要用所学的单词来回答3. 教师播放歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，指着相应身体部位，让学生跟着唱，并且手动展示身体动作，拉长发音的效果4. Extension1. 观看人体部位的视频，学生可自行了解人体的其他部位和其功能2. 制作个人身体部位名称卡片并在课堂上互相交换进行练习3. 根据所学内容，绘制并填写有关人体各部分名称的海报，以加深印象五、教学评估1. 学生能够正确说出人体各个部位的名称2. 学生能够用英语描述自己身体的各个部位3. 学生能够在唱歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》时，正确的指着相应的部位，并大声唱出所对应的单词六、教学反思通过学生的表现和课堂互动情况，本课教学流程分明，教师在设计上没有出现盲点通过展示和互动，让学生主动参与进来，达到了很好的课堂效果但是，在练习部分，唱歌过程的口齿清晰度还不够，需要多加注意同时，在练习部分，也可以让学生带上人体模型展示身体各部位，让更多的学生参与其中去，让学生的参与度更高一些。