单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,冀教版 英语 三年级 上册,Unit 3 Colours and letters,Part 3,Lesson 3 Letters all around,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,快速说出图片的颜色,Lead in,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Presentation,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,ju:,u,ncles,u,mbrella,klz,mbrel,U u,Lets learn,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,vi:,v,egetable,v,an,v,edtbl,v,n,V v,Lets learn,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,d,blju:,w,inter,w,ind,w,nt(r),w,nd,W w,Lets learn,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,eks,X,-ray bo,x,eks re bks,X x,Lets learn,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,wai,y,ellow,y,o-,y,o,j,e,l,j,j,Y y,Lets learn,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,zi:,z,ebra,z,one,z,ebr,z,n,Z z,Lets learn,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,uncles umbrella,U,vegetable,van,V,yellow,yo-yo,Y,X-ray,box,X,winter,wind,W,zebra,zone,Z,Play a game.,翻牌子,读,单词和字母,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Look,listen and say.,What letters can you see?,I see A,T and M.,Letters are everywhere.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Look,listen and say.,u,ncles,u,mbrella,v,egetable,v,an,w,inter,w,ind,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Look,listen and say.,X,-ray bo,x,y,ellow,y,o-,y,o,z,ebra,z,one,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,What letters can you see?,I see A,T and M.,询问能看见什么及回答的句型,Language point.,此句式是由,what,引导的特殊疑问句，用来询问对方能看见什么，基本句型是,What+,事物,+can you see?,I,（,can,）,see+,事物,.,我看见了,回答：,详解：,eg.-What letters can you see?,-I see O.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Pair work.,What letters can you see?,I see X and D.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Pair work.,What letters can you see?,I see R,G and J.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Look and say.,PRC,PC,APP,IOC,TV,UN,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Play and say.,A,B,I,C,B,C,H,D,E,F,G,E,R Z,W,T,U,P Q R S,O,N M L,J,K,G,X W V,T R,J K L,H,F,E,H,G,F,Z,Y,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Write and sing.,c,f,i,l,o,r,u,x,Now I know my ABCs.Next time,sing with me.,a,b,d,e,g,h,j,k,m,n,p,q,s,t,v,w,y,z,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Play a game.,游戏规则：,老师拿着写有字母的卡片，举起一张，小朋友说出含有这个字母的单词。
看卡片说单词,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Good to know,Look,not,only,at,the,colo,u,r,of,the,ocean,but,also,at,the,reefs,of,the,ocean.,不要只看海洋的颜色，还要留心海洋的暗礁优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,一、选词填空Exercises,winter,IOC,TV,zebra,APP,winter,IOC,TV,yellow,yo-yo,APP,yellow yo-yo,(),(),(),(),(),UN,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,二、根据情境选择正确答案)1.,当你想问对方,“,你,能看到,什么字母？,”,时，你可以说：,A.What letters can you see?B.What colours can you see?,()2.,当你想跟对方说,“,字母无处不在,”,时，你可以说：,A.Letters are everywhere.B.Colours are everywhere.,A,A,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Summary,1.,学习了下列字母：,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz.,2.,学习了下列句型：,-What letters can you see?,-I see A,T and M.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Say and ask about letters.,Talk about the letters around.,ONE,TWO,Homework,Listen and sing the song about letters.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,。
家,大,谢 谢,汇报人：,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等教师要放下架子，把学生放在心上蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”,;,关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖,;,自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版）简介,新课标的全名叫做义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版），文件包括义务教育课程方案和,16,个课程标准（,2022,年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。
现行义务教育课程标准，是,2011,年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到,2001,年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。
结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实本课件是在,Micorsoft PowerPoint,的平台上制作的，可以在,Windows,环境下独立运行,本课件,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,。