化学复习 在学习化学的过程中，学在学习化学的过程中，学会如何审题、析题和解题，熟会如何审题、析题和解题，熟悉解题规律，开拓解题思路，悉解题规律，开拓解题思路，掌握解题方法，提高解题技巧，掌握解题方法，提高解题技巧，是学好化学的重要一环是学好化学的重要一环 一、怎样解答选择题 选择题的特点：选择题的特点：概念性强知识覆盖面宽形式灵活答案简明迷惑性大技巧性强 解题技巧解题技巧 1、直选法：直选法：解题的关键：解题的关键：要保证所记忆的知识技能正确无误要保证所记忆的知识技能正确无误此法适用于题干给出条件充分， 能直接导出结论的选择题 例例1、明明到医院检查完身体后，医生建议他多吃水、明明到医院检查完身体后，医生建议他多吃水果和蔬菜，请你判断医生让他补充（果和蔬菜，请你判断医生让他补充（ ））A 蛋白质蛋白质 B 糖类糖类 C 油脂油脂 D 维生素维生素例例2、对质量守恒定律解释正确的是（、对质量守恒定律解释正确的是（ ）） A、化学反应前后原子种类不变，原子数目不变、化学反应前后原子种类不变，原子数目不变 B、化学反应前后原子种类改变，原子数目不变、化学反应前后原子种类改变，原子数目不变 C、化学反应前后原子种类不变，原子数目改变、化学反应前后原子种类不变，原子数目改变 D、化学反应前后，分子总数一定相等、化学反应前后，分子总数一定相等DA 2、筛选法、筛选法：：此法适用于题干具有多重前提条件但又不能直接导出答案的选择题 解题的关键：解题的关键：把握住题干给出的全部条件把握住题干给出的全部条件． ． 例例3、下列各组物质中、下列各组物质中 ，能相互反应并生成无色盐溶液的，能相互反应并生成无色盐溶液的是（是（ ）） A、氧化铜跟稀硫酸、氧化铜跟稀硫酸 B 、铜跟稀硫酸、铜跟稀硫酸 C、氢氧化钡跟稀硫酸、氢氧化钡跟稀硫酸 D、硫酸钠溶液跟盐酸、硫酸钠溶液跟盐酸例例4、下列各物质分别久置于敞口的容器中，其质量增加、下列各物质分别久置于敞口的容器中，其质量增加且变质的是（且变质的是（ ）） A 浓盐酸浓盐酸 B、浓硫酸、浓硫酸 C 、、 Na2CO3 ° 10H2O D NaOHDD 3、比较法：、比较法：此法适用于选项所提供的答案 里包含 着 某种相同的因通过比较这种因素的强弱程度可以获得答案的选择题解题关键：解题关键：确定统一的比较依据确定统一的比较依据 例例5、质量为、质量为mg的分别投入到足量的盐酸中，置换出的分别投入到足量的盐酸中，置换出氢气由多到少的顺序是（氢气由多到少的顺序是（ B ）） A.Zn>Fe>Al>Na B.Al>Na>Fe>Zn C.Na>Al>Fe>Zn D.Zn>Fe>Na>Al结论结论:①①质量相等的质量相等的Mg、、Al 、、 Zn、、 Fe 与足量的与足量的稀酸反应，产生的氢气质量稀酸反应，产生的氢气质量 Al ＞＞ Mg＞＞ Fe ＞＞ Zn ②②质量相等、质量分数相等的稀酸与足量的质量相等、质量分数相等的稀酸与足量的Mg、、Al 、、 Zn、、 Fe 反应，产生的氢气：一样多反应，产生的氢气：一样多例例6、能用排水法和向下排空气法收集的气体是（、能用排水法和向下排空气法收集的气体是（ B ）） A.CO2 B.H2 C.NH3 D.O2 4 4、剔除法、剔除法 这种方法适用于题干只给出一个条件或 只作出 某种要求的选择题 解题关键：解题关键：深入分析每个选项所提供的答案深入分析每个选项所提供的答案 例例7、下列变化中，属于化学变化的是（、下列变化中，属于化学变化的是（ ）） A. 铁铸成锅铁铸成锅 B. 冰化成水冰化成水 C. 石墨转变成金刚石石墨转变成金刚石 D. 液化空气制氧液化空气制氧例例8、下列说法中、下列说法中 错误的是（错误的是（ ））A.干冰不是冰干冰不是冰 B.纯碱不是碱纯碱不是碱 C.食盐不是盐食盐不是盐 D.铅笔芯中不含铅铅笔芯中不含铅CC 5、推理法、推理法 这种方法适用于题干给出某个命题、这种方法适用于题干给出某个命题、 要求确定出结论或者得出某个结论的要求确定出结论或者得出某个结论的 前提前提 条件而且这个条件和条件而且这个条件和 结论的关系不能凭直结论的关系不能凭直 觉判断的选择题觉判断的选择题解题关键：解题关键：结论要正确结论要正确 推断题的关键推断题的关键一、物质的颜色：一、物质的颜色：白色：白色： 溶于水的溶于水的 CuSO4 NaOH 不溶于水、不溶于酸不溶于水、不溶于酸 AgCl BaSO4 不溶于水、溶于酸不溶于水、溶于酸 Al(OH)3 Zn(OH)2 CaCO3 BaCO3 蓝色蓝色：：溶于水的溶于水的 CuSO4 5H2O 不溶于水、溶于酸不溶于水、溶于酸 Cu(OH)2 CuCO3红褐色红褐色：：不溶于水、溶于酸不溶于水、溶于酸 Fe(OH)3· 二、溶液中离子的颜色二、溶液中离子的颜色 Cu2+ ：蓝色蓝色 Fe3+ ：黄色黄色 Fe2+：浅绿色浅绿色三、溶液中不共存的离子：三、溶液中不共存的离子： Cl- Ag+ SO42- Ba2+ Ca2+ H+ OH- CO3 2- Ba2+ OH- Zn2+ H+ Ag+ Cu2+ CO3 2- H+ Fe3+ 不与氢以前的不与氢以前的 NH4+ 金属共存金属共存 四、在金属活动性顺序中，前面金属四、在金属活动性顺序中，前面金属 与后面与后面金属的离子不能共存金属的离子不能共存例例9、已知某无色溶液中存在较多的、已知某无色溶液中存在较多的H+、、 SO42-、、NO3-，，则该溶液中还可以大量存在的离子是则该溶液中还可以大量存在的离子是 ( ) A CO32- B Ba2+ C Na+ D OH- E Cu2+例例10、在由、在由CuCl2、、 HCl组成的混合溶液中，加入过量的铁粉，组成的混合溶液中，加入过量的铁粉，充分反应后过滤。
下列有关该实验的叙述正确的是充分反应后过滤下列有关该实验的叙述正确的是 （（ ））A 、滤液中含有、滤液中含有Cu2+ B 、、 反应中一定有气体生成反应中一定有气体生成 C 、、 滤出的固体可能是纯净物滤出的固体可能是纯净物 D 、、 滤液的质量一定会减少滤液的质量一定会减少CB 例例11、（、（2004年广州市）某年广州市）某白色白色固体可能含有固体可能含有CaCl2、、Na2SO4 、、Ba(NO3) 2、、K2CO3 中的一种或几种把该粉末放入中的一种或几种把该粉末放入足量足量水中，充分搅拌，仍然有白色物质不能溶解；加入水中，充分搅拌，仍然有白色物质不能溶解；加入过量过量稀盐酸后，不溶物稀盐酸后，不溶物全部全部溶解；继续加入溶解；继续加入 BaCl2 溶液，没有明显溶液，没有明显现象该粉末中肯定没有的物质是（现象该粉末中肯定没有的物质是（ ））A.CaCl2 B.Na2SO4 C.Ba(NO3)2 D.K2CO3B 例例12、下列四组物质的溶液，、下列四组物质的溶液，不另加其他试剂就可将它们区别开的是（不另加其他试剂就可将它们区别开的是（ ））(A)HCl H2SO4 NaOH (B) CuSO4 NaCl HCl(C)CaCl2 Na2CO3 K2CO3 (D)FeCl3 NaOH NaCl D 拓展、创新、实践拓展、创新、实践（（1）化学与生活）化学与生活 1 1、水被污染后会严重影响人类的、水被污染后会严重影响人类的 身体健康，下列行为身体健康，下列行为 不会对水质造成污染的是不会对水质造成污染的是( ( ) A.扩大自然保护区扩大自然保护区 范围范围 B. 向河中倾倒垃圾向河中倾倒垃圾C.生活废水直接倒入河中生活废水直接倒入河中 D. 大量施用农药大量施用农药A 2、世界卫生组织把铝列为食品污染之一，、世界卫生组织把铝列为食品污染之一，成年人每天铝元素的摄入量控制在成年人每天铝元素的摄入量控制在0.004g 以下否则以下否则损伤脑细胞。
炸油条时加入明矾损伤脑细胞炸油条时加入明矾〔〔KAl(SO4)2·12H2O〕〕 作膨松剂，体内吸收铝以作膨松剂，体内吸收铝以“ Al3+ ”形式进入细胞，形式进入细胞，则则“Al3+ ”右上角数字右上角数字“3”的确切意义是（的确切意义是（ ））A.铝原子最外层有铝原子最外层有3个电子个电子 B. 铝原子有铝原子有3个电子层个电子层C.1 个铝离子带个铝离子带3个单位正电荷个单位正电荷 D.3个铝离子个铝离子C （2）化学与生产实际1、科学家发现半胱氨酸能增强艾滋、科学家发现半胱氨酸能增强艾滋病毒感染者的免疫力已知半胱氨酸的化学式为病毒感染者的免疫力已知半胱氨酸的化学式为 C3H7NSO2 下列说法错误的是（下列说法错误的是（ ）） A.一个半胱氨酸分子由一个半胱氨酸分子由14个原子构成个原子构成 B.C 、、H、、 N 、、S 、、O元素的质量比为元素的质量比为3：：7：：1：：1：：2 C.半胱氨酸的相对分子质量为半胱氨酸的相对分子质量为121 D.半胱氨酸由五种元素组成半胱氨酸由五种元素组成 B 2、乙醇是以高粱、玉米、小麦等为原料，、乙醇是以高粱、玉米、小麦等为原料，经发酵、蒸馏而制成的经发酵、蒸馏而制成的“绿色能源绿色能源”。
由酒精和气油混合由酒精和气油混合成的汽车燃料，不但可以节省石油资源和有效地减少汽成的汽车燃料，不但可以节省石油资源和有效地减少汽车尾气的污染，还可以促进农业生产如图为宣传酒精车尾气的污染，还可以促进农业生产如图为宣传酒精汽油而设计的广告中，合理的是（汽油而设计的广告中，合理的是（ ）） A （（3 3）化学与科技前沿）化学与科技前沿1、重水的主要用途是作为核反应堆的减速剂重水的主要用途是作为核反应堆的减速剂1个重水分子是由个重水分子是由2个重氢原子和个重氢原子和1个氧原子构成，个氧原子构成，重氢原子的核电荷数重氢原子的核电荷数 是是1，相对原子质量是，相对原子质量是2，下，下列说法正确的是（列说法正确的是（ ）） A.重水的相对原子质量为重水的相对原子质量为20 B.重氢原子核外有重氢原子核外有2个电子个电子 C.重氢分子的相对分子质量为重氢分子的相对分子质量为2 D.重氢原子核内有重氢原子核内有2个质子个质子A 2、近年探测火星形成一个热潮，相继有、近年探测火星形成一个热潮，相继有“火星快车火星快车”“机机遇号遇号”“勇气号勇气号”飞临火星上空和登陆火星，使人们对飞临火星上空和登陆火星，使人们对火火星的认识有了很大提高。
火星上大气的主要成分是二氧星的认识有了很大提高火星上大气的主要成分是二氧化碳（化碳（95%）还有少量的氮气、氩气，大气压为）还有少量的氮气、氩气，大气压为6~7百百帕，火星有自转和公转，火星上的温度极低，为帕，火星有自转和公转，火星上的温度极低，为-5至至-90之间，火星上已发现有液态水存在过的证据，之间，火星上已发现有液态水存在过的证据，根据以上情况，下列说法正确的是（根据以上情况，下列说法正确的是（ ）） A. 声音在火星大气中无法传播声音在火星大气中无法传播 B.单质铁在火星上不易生锈单质铁在火星上不易生锈 C.因为没有氧气火星上不可能存在生命因为没有氧气火星上不可能存在生命 D.火星上不会形成风火星上不会形成风B 二、怎样解答填空与问答题二、怎样解答填空与问答题【【解题基础解题基础】】1、、特点特点：：取材广泛、内涵丰富、立意新颖、取材广泛、内涵丰富、立意新颖、 设问巧妙、思维容量大、能力要求高等设问巧妙、思维容量大、能力要求高等2、基本要求基本要求：原理正确、层次清楚、文字简原理正确、层次清楚、文字简 明扼要、明扼要、 表达准确表达准确 【【解题技法解题技法】】1、识记直填法、识记直填法 解答此类题主要靠平时认真阅读课本，对基础概解答此类题主要靠平时认真阅读课本，对基础概念、原理、常识，在理解的基础上熟练记忆。
念、原理、常识，在理解的基础上熟练记忆例例1、请你在、请你在A.食盐、食盐、B.活性炭活性炭 C.浓硫酸、浓硫酸、D.熟石灰、熟石灰、E.干冰、干冰、F.二氧化锰等二氧化锰等 物质中，按要求选填（填序号）：物质中，按要求选填（填序号）： （（1）） 用用 作氯酸钾分解的催化剂；作氯酸钾分解的催化剂； （（2）用）用 作某些气体的干燥剂；作某些气体的干燥剂； （（3）） 用用 作冰箱除臭剂；作冰箱除臭剂； （（4）） 用用 作保藏食品的制冷剂作保藏食品的制冷剂FCBE 例例2、、按下列要求填写一个有生成物的化学方程式：按下列要求填写一个有生成物的化学方程式：（（1）化合反应）化合反应（（2）分解反应）分解反应（（ 3）置换反应）置换反应 （（4）不属于以上反应类型的反应）不属于以上反应类型的反应C + O2 == CO2CaCO3 == CaO +CO22CuO + C ===2Cu +CO2Fe2O3 + 3CO === 2Fe +3CO2点燃高温高温高温 2、推理判断法：、推理判断法：这类题先在题目中设置了一个已知条这类题先在题目中设置了一个已知条件，解答时要以这个已知条件为依据，件，解答时要以这个已知条件为依据，运用化学知识和技能，进行分析、推运用化学知识和技能，进行分析、推理、判断，指出正确答案。
理、判断，指出正确答案特点：逻辑性强，在填空过程中要求概特点：逻辑性强，在填空过程中要求概念明确，推理严密，判断恰当念明确，推理严密，判断恰当 某纯净物某纯净物 X 在空气中完全燃烧，在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为反应的化学方程式为X +3O2 2CO2 + 2H2O试推出试推出 X 的化学式的化学式 例例3、、C2H4点燃点燃 例例4厨房内有一瓶无标签的无色液体，经厨房内有一瓶无标签的无色液体，经①①闻气味闻气味②②尝味道，初步确定其为酸醋取此溶液少量尝味道，初步确定其为酸醋取此溶液少量倒在两个杯子中，分别倒在两个杯子中，分别③③加入纯碱和加入纯碱和④④一枚铁一枚铁钉，两个杯子中均产生气泡，进一步证明其为钉，两个杯子中均产生气泡，进一步证明其为酸醋根据上述信息回答如下问题：酸醋根据上述信息回答如下问题：⑴①②⑴①②与与③④③④分别根据物质的分别根据物质的 、、 性质来作判断性质来作判断⑵⑵你认为你认为③④③④两个实验是根据酸类的哪些性质两个实验是根据酸类的哪些性质设计的？设计的？⑶⑶产生的气体物质从分类看，他们的区别是产生的气体物质从分类看，他们的区别是 例例5、下图中的物质均为初中化学常见的物质（微溶物、下图中的物质均为初中化学常见的物质（微溶物质不考虑），已知无色溶液乙和丁中各含一种溶质，且质不考虑），已知无色溶液乙和丁中各含一种溶质，且每步均为完全反应，各物质之间的转换关系如下图所示：每步均为完全反应，各物质之间的转换关系如下图所示：无色溶液甲Ba(OH)2溶液过滤白色沉淀A无色溶液乙稀HNO3过滤白色沉淀B无色溶液无色气体溶液丙过滤无色溶液丁蓝色沉淀D硝酸盐溶液和 稀HNO3过滤白色沉淀C无色溶液BaSO4BaSO4 BaCO3SO42-AgClOH-CuCl2Cu(OH)2CO32- 试推断：试推断：（（1）蓝色沉淀）蓝色沉淀D的化学式为的化学式为（（2）溶液丙中含有溶质的化学式为）溶液丙中含有溶质的化学式为（（3）无色溶液甲最多可能有）无色溶液甲最多可能有 种组成种组成Cu(OH)2CuCl24 例例5、用、用 Zn(NO3)2 和和 Cu(NO3)2 的混合溶液做下的混合溶液做下列实验：列实验：加过量加过量Zn过滤过滤滤液滤液固体固体加过量的加过量的X稀溶液过滤稀溶液过滤Cu滤液滤液加过量固体加过量固体b过滤过滤溶液溶液Zn(NO3)2Cu(NO3)2AaBZnCl2根据以上实验推断：滤液根据以上实验推断：滤液A是是 ；写出滤液；写出滤液B与与固体固体b反应的化学方程式反应的化学方程式 Zn +2HCl ==ZnCl2 + H2硝酸锌溶液硝酸锌溶液〔〔或选用或选用 ZnO 、、 Zn(OH)2 等合理试剂均可等合理试剂均可〕〕 3、信息迁移法、信息迁移法构成一是题干部分一是题干部分二是问题部分二是问题部分常用方法常用方法联想、比较，以旧代新；联想、比较，以旧代新；综合、分析，理顺关系；综合、分析，理顺关系；挖掘、搜捕，揭示本质挖掘、搜捕，揭示本质；简缩、精取，瞄准要点简缩、精取，瞄准要点；猜想、验证，大胆假设；猜想、验证，大胆假设；类比、模拟，合理迁移类比、模拟，合理迁移 例例1、已知负一价的、已知负一价的 氢的化合物氢的化合物（如（如 NaH ）与水接触生成相应的碱和氢气。
与水接触生成相应的碱和氢气试写出试写出 CaH2 与与 Na2CO3 水溶液反应的化学方程式水溶液反应的化学方程式 NaH + H2O == NaOH + H2CaH2 + 2H2O == Ca(OH)2 + 2H2Ca(OH)2 + Na2CO3 ==CaCO3 + 2NaOHCaH2 + 2H2O + Na2CO3 ==CaCO3 + 2NaOH +2H2评析：评析： 例2 南昌某化工厂一液氯罐发生泄漏，造成多人中毒小南昌某化工厂一液氯罐发生泄漏，造成多人中毒小龙同学听到这一消息后立即上网，查找氯气的资料，得知：常龙同学听到这一消息后立即上网，查找氯气的资料，得知：常温下氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，有剧毒，能溶于温下氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，有剧毒，能溶于水，且能与水、碱等物质反应请根据以上信息回答：水，且能与水、碱等物质反应请根据以上信息回答：（（1）液氯泄漏时，下列防御自救措施合理的是）液氯泄漏时，下列防御自救措施合理的是 （填序号）（填序号） A.立即用浸过水或弱碱性溶液的毛巾捂住口鼻立即用浸过水或弱碱性溶液的毛巾捂住口鼻B.逃生时应往高处逆风跑逃生时应往高处逆风跑C.逃生时应往低处顺风跑逃生时应往低处顺风跑A B （（2）液氯泄漏后，消防队员可向空气）液氯泄漏后，消防队员可向空气中喷洒中喷洒---------以减少空气中氯气的以减少空气中氯气的含量含量（（3）液氯泄漏事件得到妥善处理后，）液氯泄漏事件得到妥善处理后，有关部门在全市范围内进行了安全有关部门在全市范围内进行了安全大检查，请你结合化学实验说出避大检查，请你结合化学实验说出避免实验事故应注意的一个问题免实验事故应注意的一个问题碱溶液碱溶液不要用嘴吹灭酒精灯不要用嘴吹灭酒精灯 例3通常状况下，氨气是一种无色，有刺激气味的气体，通常状况下，氨气是一种无色，有刺激气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。
实密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，如图所示是实验室常用的装置请回答：如图所示是实验室常用的装置请回答：（（1）实验室制取氨气的发生装置，可选用）实验室制取氨气的发生装置，可选用（（2）收集氨气，应采用的装置为）收集氨气，应采用的装置为（（3）实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到）实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用空气中，可用 吸收AE水或稀酸溶液水或稀酸溶液 4 4、简捷计算法、简捷计算法命题意图：命题意图：考查最简单、最基本、考查最简单、最基本、最重要的计算技能，或者通过计算最重要的计算技能，或者通过计算来考察某些容易混淆的概念与知识来考察某些容易混淆的概念与知识解题关键：解题关键：优选解提方案，提高优选解提方案，提高解题效率，做到快速突破解题效率，做到快速突破 例例1、、 医疗上颇为流行的医疗上颇为流行的“物理疗特效热物理疗特效热”，，就是利用铁缓慢氧化成就是利用铁缓慢氧化成 Fe2O3 时，防出时，防出的热均匀、稳定的使患处保持温热状态。
的热均匀、稳定的使患处保持温热状态若若56 g 铁粉完全氧化，需消耗氧气的质铁粉完全氧化，需消耗氧气的质量是量是 ______ g？？24 例例2、某不纯的一氧、某不纯的一氧化碳气体中，可能混入了二氧化碳或甲化碳气体中，可能混入了二氧化碳或甲烷两种气体中的一种，现分析气体中碳烷两种气体中的一种，现分析气体中碳元素的质量分数为元素的质量分数为50%，则杂质可能是，则杂质可能是 气体气体甲烷甲烷 【拓展、创新、实践】（（1）、化学与社会）、化学与社会1、吸烟有害健康，科学实验证明香烟所产生的烟雾、吸烟有害健康，科学实验证明香烟所产生的烟雾中至少有中至少有300种化合物对人体有不同程度的危害为种化合物对人体有不同程度的危害为了检验香烟烟雾中是否存在了检验香烟烟雾中是否存在CO和和CO2，再对烟雾进，再对烟雾进行适当处理后，依次通过足量的以下试剂：行适当处理后，依次通过足量的以下试剂：①①澄清的澄清的石灰水，石灰水，②②浓硫酸，浓硫酸，③③灼热的灼热的CuO粉末，粉末，④④澄清的石澄清的石灰水，发现灰水，发现①①、、④④变浑浊试回答：变浑浊试回答：1））①①变浑浊的现象说明变浑浊的现象说明2）烟雾中是否存在）烟雾中是否存在CO ？？ 做出此判断依据的实验现象为做出此判断依据的实验现象为烟雾中含有二氧化碳烟雾中含有二氧化碳存在存在④④变浑浊变浑浊 2、有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥、有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙，还有一定臭味的生活污水，将其经沙，还有一定臭味的生活污水，将其经过去渣、去臭处理后可转化为厕所的清过去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洁用水。
问：洁用水问：（（1）采用什么操作可除去碎菜叶、碎塑）采用什么操作可除去碎菜叶、碎塑料薄膜、及泥沙？料薄膜、及泥沙？（（2）用什么物质可除去污水中的臭味？）用什么物质可除去污水中的臭味？（（3）把生活污水回收处理，进行再利用）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？的目的是什么？ 3、在食盐中加入适量的碘酸钾（、在食盐中加入适量的碘酸钾（KClO3），可），可以有效地预防以有效地预防碘缺乏病根据碘酸钾的化学式计算：碘缺乏病根据碘酸钾的化学式计算：（（1）） KClO3中碘元素的化合价是中碘元素的化合价是（（2）） KClO3中钾元素、碘元素、氧元素的质中钾元素、碘元素、氧元素的质量比为量比为（（3）我国规定，食盐中加碘的含量为每千克）我国规定，食盐中加碘的含量为每千克含碘含碘 0.035g，相当于每千克食盐中含碘酸钾，相当于每千克食盐中含碘酸钾 克克 （（2）化学与生产实际）化学与生产实际1、美国制成了第一台磁冰箱，其效率比普通、美国制成了第一台磁冰箱，其效率比普通冰箱效率高冰箱效率高30%以上生产磁冰箱所用的材料以上生产磁冰箱所用的材料中含稀土元素钆（中含稀土元素钆（Gd），钆元素的一种原子的），钆元素的一种原子的相对原子质量为相对原子质量为157，核电荷数为，核电荷数为64，则其原，则其原子核外电子数为子核外电子数为 ，中子数为，中子数为 。
2、现想在一块平整光滑的大理石板上用化学腐、现想在一块平整光滑的大理石板上用化学腐蚀的方法刻上蚀的方法刻上“诚信诚信”两个字，请你设计出通两个字，请你设计出通过三个步骤实现这一设想的方案现提供石蜡、过三个步骤实现这一设想的方案现提供石蜡、小刀、盐酸、水、火柴等用品，根据需要你含小刀、盐酸、水、火柴等用品，根据需要你含可自选其他实验用品可自选其他实验用品①① ②② ③③ （（3）化学与科技前沿）化学与科技前沿1、载人飞船必须建立水的循环体系，以保证宇、载人飞船必须建立水的循环体系，以保证宇航员的生活用水并减少飞船的携水量请将图航员的生活用水并减少飞船的携水量请将图中各项用箭头连接成水的循环体系（注：氢氧中各项用箭头连接成水的循环体系（注：氢氧燃料电池反应产生电能，同时生成水）燃料电池反应产生电能，同时生成水）氢氧燃料电池氢氧燃料电池水的净化装置水的净化装置宇航员的生活用水宇航员的生活用水生活污水及人体排泄物生活污水及人体排泄物 2、、“纳米材料纳米材料”特指微粒直径为特指微粒直径为1~100nm(1nm=10-9m)的颗粒。
纳米材料和纳米技术应用几乎涉的颗粒纳米材料和纳米技术应用几乎涉及现代工业的各个领域用纳米的某种氧化物作催化剂，及现代工业的各个领域用纳米的某种氧化物作催化剂，使汽车尾气中的使汽车尾气中的CO跟跟 NO 反应转化为两种气体，其中反应转化为两种气体，其中一种可参与植物的光合作用，另一种是空气中含量最多一种可参与植物的光合作用，另一种是空气中含量最多的气体这两种气体是的气体这两种气体是 ，写出，写出 CO 和和 NO 反应的化学方程式反应的化学方程式 （（4）、开放型）、开放型开放性试题的分类开放性试题的分类：：1、、条件开放型条件开放型：：即问题条件不完备或满足结论即问题条件不完备或满足结论 的条件不惟一的条件不惟一2、、结论开放性结论开放性：：即在给定条件下结论不惟一即在给定条件下结论不惟一3、、策略开放性策略开放性：：即思维策略和解题方法不惟一即思维策略和解题方法不惟一4、、综合开放型综合开放型：：即条件、结论即条件、结论 、策略中至少、策略中至少 两项是开放的两项是开放的5、、设计实验型：设计实验型：需要进行计划性的预测和规划需要进行计划性的预测和规划 试题试题 开放性试题解题方法开放性试题解题方法1、发散法、发散法：：解答该类型题要注意解答该类型题要注意：：①①解答问题要紧扣主题切忌答非所问；解答问题要紧扣主题切忌答非所问；②②答题语言的表述要准确精练，一语中答题语言的表述要准确精练，一语中 的，合乎逻辑具有条理和层次感，化学的，合乎逻辑具有条理和层次感，化学用语要规范；用语要规范；③③答题时要用辨证的观点分析问题答题时要用辨证的观点分析问题 例例1、、 在室温下，体积相同且无污染在室温下，体积相同且无污染的饱和食盐水、蒸馏水各一杯，的饱和食盐水、蒸馏水各一杯，请你设计用几种合理方法予以区请你设计用几种合理方法予以区分分 例例2、下图是水分子分解的示意图，请从宏观、微观两、下图是水分子分解的示意图，请从宏观、微观两方面写出获得的化学信息方面写出获得的化学信息通电+（1） （2）（3） （4）水是由氢、氧两种元素组成水是由氢、氧两种元素组成在化学反应中，元素的种类不变在化学反应中，元素的种类不变在化学反应中，分子分解成原子，原子不能再分在化学反应中，分子分解成原子，原子不能再分化学反应前后，原子的种类和数目不变化学反应前后，原子的种类和数目不变 2、搜索法：、搜索法：例例1、通过化学学习，我们懂得了一些消、通过化学学习，我们懂得了一些消防安全知识。
请举出日常生活中常见的灭防安全知识请举出日常生活中常见的灭火事例并说明其中的灭火原理灭火原火事例并说明其中的灭火原理灭火原理不要重复）理不要重复）灭火事例灭火事例灭火原理灭火原理 例例2、如图，在试管和小气球中分别加入稀盐酸和一、如图，在试管和小气球中分别加入稀盐酸和一种常见的固体，然后将气球中的固体倒入试管中，种常见的固体，然后将气球中的固体倒入试管中，观察到有气泡产生，且气球胀大请依据上述实验观察到有气泡产生，且气球胀大请依据上述实验回答下列问题：回答下列问题：1）气球中加入的固体物质可能是（至少答出两种不）气球中加入的固体物质可能是（至少答出两种不同类型的物质）同类型的物质）2）写出相关反应的化学方程式）写出相关反应的化学方程式①① ②②3）将气球中的固体如何加入试管中）将气球中的固体如何加入试管中4）用怎样的简单方法证明所得的气球密度比空气大）用怎样的简单方法证明所得的气球密度比空气大还是小还是小 例例3、在、在“氧气的制取和性质氧气的制取和性质”实验课中，实验课中，某同学取一截镁条，用自己收集到的氧气做某同学取一截镁条，用自己收集到的氧气做“镁条在氧气中燃烧镁条在氧气中燃烧”的实验。
结果没有观的实验结果没有观察到察到“耀眼的白光耀眼的白光”的现象，请分析次实验的现象，请分析次实验失败的一种可能的原因：失败的一种可能的原因：①①镁条没有用砂纸打磨镁条没有用砂纸打磨 ②②收集氧气的纯度太低收集氧气的纯度太低③③未将镁条预热未将镁条预热④④镁条太厚镁条太厚… 3、发现法、发现法例例1、对大量实验事实进行分析，找出一些规、对大量实验事实进行分析，找出一些规律，并根据这些规律和物质的内在联系，对律，并根据这些规律和物质的内在联系，对一些物质的性质做出推测，这是化学学习中一些物质的性质做出推测，这是化学学习中必须训练的科学方法请你仿照下表中事例必须训练的科学方法请你仿照下表中事例的思维过程，以初中学过的酸、碱、盐的化的思维过程，以初中学过的酸、碱、盐的化学性质为例，填写所有空格（所填规律不能学性质为例，填写所有空格（所填规律不能重复）重复） 实验事例实验事例 律规律规 推测同类物质具有推测同类物质具有相同性质相同性质示例、盐酸、稀示例、盐酸、稀硫酸都能使紫色硫酸都能使紫色石蕊试液变红石蕊试液变红酸溶液能使紫酸溶液能使紫色石蕊试液变色石蕊试液变红红稀硝酸也能使紫色稀硝酸也能使紫色石蕊试液变红石蕊试液变红（（1）氯化钠、氯）氯化钠、氯化钾溶液都能与化钾溶液都能与硝酸银溶液反应，硝酸银溶液反应，生成不溶于硝酸生成不溶于硝酸的白色沉淀的白色沉淀（2）（3）（4） 三、怎样解答化学实验题三、怎样解答化学实验题检检验验气气体体是是否否存存在在的的方方法法H2: 气体气体 CO:气体气体H2、、CO: 气体气体浓硫酸浓硫酸灼热的氧化铜灼热的氧化铜 硫酸铜固体硫酸铜固体变蓝：有变蓝：有不变蓝：无不变蓝：无NaOH溶液溶液 浓硫酸浓硫酸灼热的氧化铜灼热的氧化铜澄清的石灰水澄清的石灰水NaOH溶液溶液浓硫酸浓硫酸 灼热的氧化铜灼热的氧化铜硫酸铜固体硫酸铜固体澄清的石灰水澄清的石灰水 112、、17答案答案 : ①①A为为H2, B为为CuO和和C ②②A为为H2和和CO, B为为CuO ③③A为为H2和和CO, B为为CuO和和C （1）实验设计1、输氧是医疗抢救中的重要方法，输氧时要控制氧气的、输氧是医疗抢救中的重要方法，输氧时要控制氧气的输出速率，请利用下列仪器，组装一套可观察到氧气输出输出速率，请利用下列仪器，组装一套可观察到氧气输出速率的装置，应选用的仪器序号是速率的装置，应选用的仪器序号是 ，该装置应从，该装置应从 （填序号）导气管输入氧气，通过观察（填序号）导气管输入氧气，通过观察 即可知氧即可知氧气的输出速率。
气的输出速率 2、以酒精、水为原料，用烧杯、量筒、胶头滴管等仪、以酒精、水为原料，用烧杯、量筒、胶头滴管等仪器设计实验，证明分子之间有间隔器设计实验，证明分子之间有间隔 例例3、课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分、课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分 解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个加了一个U型管，如乙图，带火星的木条较易型管，如乙图，带火星的木条较易复燃请回答请回答（（1）写出实验室制取氧气的化学方程式）写出实验室制取氧气的化学方程式（（2）改用乙装置后能）改用乙装置后能带火星的木条很难复燃的原因：带火星的木条很难复燃的原因：根据根据⑵⑵中推测的原因，请你设计一个新的改进装置中推测的原因，请你设计一个新的改进装置（加干燥管，用浓硫酸，固体氢氧化钠干燥等）（加干燥管，用浓硫酸，固体氢氧化钠干燥等） （（2）实验评价）实验评价考虑考虑①①原理、药品正确原理、药品正确②②装置简单，操作方便、安全装置简单，操作方便、安全③③反应速度适中反应速度适中④④反应条件易行反应条件易行⑤⑤原料易得，产物易回收原料易得，产物易回收⑥⑥保护环境保护环境 例例、甲、乙两同学分别通过实验鉴别炭粉和氧甲、乙两同学分别通过实验鉴别炭粉和氧化铜两种黑色粉末，各设计如下方案：化铜两种黑色粉末，各设计如下方案：甲：将两种黑色粉末分别在空气中灼烧，有火星出甲：将两种黑色粉末分别在空气中灼烧，有火星出现并且黑色粉末逐渐减少的是炭。
现并且黑色粉末逐渐减少的是炭乙：将两种黑色粉末分别放在试管中，通入氢气货乙：将两种黑色粉末分别放在试管中，通入氢气货后加热，有亮红色物质出现的原物质是氧化铜后加热，有亮红色物质出现的原物质是氧化铜你认为最佳方案是你认为最佳方案是 ，其原因是，其原因是甲甲方法简便、安全方法简便、安全 （（3）实验探究）实验探究步骤和方法：步骤和方法：提出问题、提出问题、 猜想与假设、猜想与假设、指定计划、指定计划、 进行实验、进行实验、收集证据、收集证据、 结论与解释结论与解释反思与评价、表达与交流反思与评价、表达与交流 1、现有：火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的、现有：火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的烧杯、澄清石灰水证明纸张中所含的元素烧杯、澄清石灰水证明纸张中所含的元素①①提出问题：白纸燃烧是与氧气反应，生成什么物提出问题：白纸燃烧是与氧气反应，生成什么物质，白纸里含有什么元素质，白纸里含有什么元素②②假设与猜想：纸张中含有碳、氢元素假设与猜想：纸张中含有碳、氢元素③③设计实验：物质燃烧，有水生成证明物质中有氢设计实验：物质燃烧，有水生成证明物质中有氢元素，有使澄清石灰水变浑浊的气体产生，证明物元素，有使澄清石灰水变浑浊的气体产生，证明物质中含有碳元素质中含有碳元素④④实验、分析与论证、结论实验、分析与论证、结论 实验步骤实验步骤 实验现象实验现象 结论结论将白纸点燃，将将白纸点燃，将干燥的小烧杯罩干燥的小烧杯罩在火烟上方在火烟上方过一会，迅速倒过一会，迅速倒转烧杯，向烧杯转烧杯，向烧杯中倒入澄清的石中倒入澄清的石灰水，振荡灰水，振荡烧杯内壁有烧杯内壁有水珠水珠生成了水生成了水纸中含有氢元素纸中含有氢元素澄清石灰澄清石灰水变浑浊水变浑浊生成了二氧化碳生成了二氧化碳纸中含有碳元素纸中含有碳元素 2、如图是探究物质燃烧条件的、如图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：个对比实验：根据各实验得到相应的燃烧条件有：根据各实验得到相应的燃烧条件有：实验实验1实验实验2实验实验3可燃物可燃物与氧气接触与氧气接触温度达到可燃物的着火点温度达到可燃物的着火点 3、某校学生在探究金属的化学性质时，实验情况如下：、某校学生在探究金属的化学性质时，实验情况如下：[提出问题提出问题]从上述实验现象中，你发现了什么问题从上述实验现象中，你发现了什么问题？？_________________________________[猜想猜想]针对你发现的问题，就其原因，大胆提出你针对你发现的问题，就其原因，大胆提出你的一个猜想：的一个猜想：________________________铝片放在稀硫酸中为什么没有现象？铝片放在稀硫酸中为什么没有现象？●可能是铝片表面生成的致密氧化膜阻碍了反应的发生可能是铝片表面生成的致密氧化膜阻碍了反应的发生●可能与稀硫酸的浓度有关可能与稀硫酸的浓度有关●可能是铝片与稀硫酸反应需要加热可能是铝片与稀硫酸反应需要加热 ●Cl促进氧化膜的溶解促进氧化膜的溶解 [设计方案设计方案]根据你的猜想，任选下列实验用品，进行根据你的猜想，任选下列实验用品，进行实验设计。
实验设计实验用品：实验用品：10%的稀硫酸，的稀硫酸，30%的稀硫酸，相同大小的铝片的稀硫酸，相同大小的铝片氯化钠，试管，试管夹，酒精灯，镊子，钥匙，砂纸氯化钠，试管，试管夹，酒精灯，镊子，钥匙，砂纸操作步骤操作步骤可能观察到可能观察到的实验现象的实验现象相应的相应的结论结论 4、（、（2005年江西省）年江西省） 5、、 四、怎样解答化学计算题四、怎样解答化学计算题（（1）计算题）计算题 类型类型根据化学式的计算根据化学式的计算溶液的配制溶液的配制利用公式的计算利用公式的计算浓溶液稀释或稀溶液浓溶液稀释或稀溶液的增浓的增浓同种溶质、不同质量同种溶质、不同质量分数的溶液混合分数的溶液混合根据化学方程式的计算根据化学方程式的计算 （（2））【【解题技法解题技法】】1、公式法：、公式法：适用于有关溶液的计算，化学量的计算适用于有关溶液的计算，化学量的计算解题的关键：解题的关键：在理解有关概念、原理、基础在理解有关概念、原理、基础 知识上灵活应用公式知识上灵活应用公式 例例1 葡萄糖中含有丰富的白藜芦葡萄糖中含有丰富的白藜芦醇（化学式为醇（化学式为 C14H12O3 ），它具有抗癌性，能抑），它具有抗癌性，能抑制癌细胞的增生。
制癌细胞的增生求求（（1））白藜芦醇的白藜芦醇的 相对分子质量：相对分子质量： （（2）白藜芦醇中碳、氢、氧元素的质量比；）白藜芦醇中碳、氢、氧元素的质量比； （（3）含碳元素相等的白藜芦醇与二氧化碳的）含碳元素相等的白藜芦醇与二氧化碳的 质量比 例例2、某温度下，、某温度下，100克硝酸钾饱和溶液中克硝酸钾饱和溶液中含有含有20克，若向此饱和溶液中加入克，若向此饱和溶液中加入8克水和克水和2克硝酸钾，充分搅拌后，所得溶液中溶质克硝酸钾，充分搅拌后，所得溶液中溶质的质量分数（的质量分数（ ））A.等于等于20% B 大于大于20% C. 小于小于20% D.无法计算无法计算A 2、守恒法：初中化学中常用的守恒法主要有以下三种：初中化学中常用的守恒法主要有以下三种：（（1）质量守恒法）质量守恒法①①反应前后反应物与生成物质量守恒反应前后反应物与生成物质量守恒②②溶液混合或稀释前后，溶液的总质量守恒溶液混合或稀释前后，溶液的总质量守恒。
③③化学反应中某些元素或物质质量守恒化学反应中某些元素或物质质量守恒 （（2）电荷守恒法）电荷守恒法溶液中阴、阳离子个数不一定相等，但电荷的总数相等溶液中阴、阳离子个数不一定相等，但电荷的总数相等 （（3）比例守恒法）比例守恒法利用试题中潜在的某些量之间比例恒定不变的原理来解利用试题中潜在的某些量之间比例恒定不变的原理来解题的一种方法题的一种方法 例、用足量的一氧化碳还原例、用足量的一氧化碳还原3.2克不含杂克不含杂质的铁的某种氧化物质的铁的某种氧化物,将反应完全后生成将反应完全后生成的二氧化碳通入过量的石灰水中的二氧化碳通入过量的石灰水中,生成生成6克克白色沉淀白色沉淀,求铁的某种氧化物的化学式求铁的某种氧化物的化学式 例例6：将某含碳化合物：将某含碳化合物7.8克在空气中充分克在空气中充分燃烧，将生成的二氧化碳通入澄清石灰燃烧，将生成的二氧化碳通入澄清石灰水内完全吸收，增重水内完全吸收，增重26.4克，则该含碳化克，则该含碳化合物中碳元素的质量分数是多少？合物中碳元素的质量分数是多少？ (4)分析法分析法 4 、、C + 金属氧化物金属氧化物 金属金属 + CO2高温反应后固体质量减少，其差值为生成的二氧化碳的质量反应后固体质量减少，其差值为生成的二氧化碳的质量5、、 2 H2 + O2 === 2 H2 O点燃反应后气体质量减少，其减少值为生成水的质量反应后气体质量减少，其减少值为生成水的质量金属和酸的反应中金属质量减少，溶液质量的增加，金属和酸的反应中金属质量减少，溶液质量的增加，其增加值等于参加反应的金属质量减去生成的氢气质其增加值等于参加反应的金属质量减去生成的氢气质量量6、金属、金属 + 酸酸 盐盐 + H2 7、、 金属金属 + 盐盐 新金属新金属 + 盐盐该变化中金属质量若增加，溶液的质量则减少，否则该变化中金属质量若增加，溶液的质量则减少，否则相反，其差值等于参加反应的金属质量减去生成的金相反，其差值等于参加反应的金属质量减去生成的金属质量属质量 例例9、在、在100克稀硫酸中放入一小块锌片，待反克稀硫酸中放入一小块锌片，待反应停止，应停止，称得溶液的质量为称得溶液的质量为106.3克。
问克问（（1）有多少克锌参加了反应？）有多少克锌参加了反应？（（2）生成氢气多少克？）生成氢气多少克？Zn + H2SO4 ==ZnSO4 +H265 98 161 2 161—98 =63x y 106.3g–100g=6.3g291m 2、、10克铜和氧化铜组成的混合物，在与氢气充克铜和氧化铜组成的混合物，在与氢气充分反应后，剩余固体的质量是分反应后，剩余固体的质量是6.8克，求混合物克，求混合物中铜的质量是多少克？中铜的质量是多少克？ 课标中考链接课标中考链接例例1、某煤厂向原煤中加入适量生石灰制成供居民采、某煤厂向原煤中加入适量生石灰制成供居民采暖用的暖用的“环保煤环保煤”有效地减少了二氧化硫的排放消有效地减少了二氧化硫的排放消弱，二氧化硫对空气的污染，燃烧时吸收二氧化硫弱，二氧化硫对空气的污染，燃烧时吸收二氧化硫的化学方程式为的化学方程式为 2Ca O+2SO2 +O2 == 2CaSO4高温高温该煤厂现有含硫该煤厂现有含硫3.2%的原煤的原煤1000t，问，问（（1）如果这些原煤不经过）如果这些原煤不经过“加工处理加工处理”直接直接燃烧，硫完全转变为二氧化硫时，可生成二氧燃烧，硫完全转变为二氧化硫时，可生成二氧化硫多少吨？化硫多少吨？（（2）如果这些原煤全部制成合格的）如果这些原煤全部制成合格的“环保煤环保煤”理论上需含氧化钙理论上需含氧化钙98%的生石灰多少吨？的生石灰多少吨？285 例例2、据载，最近，我省某市一化工厂一个容量为、据载，最近，我省某市一化工厂一个容量为2吨吨的浓硫酸储罐底部突然裂开，造成的浓硫酸储罐底部突然裂开，造成98%（质量分数）（质量分数）的浓硫酸全部泄漏，严重威胁附近居民的安全。
火速的浓硫酸全部泄漏，严重威胁附近居民的安全火速赶到现场的防化官兵挖坑导酸，请计算，这次抢险至赶到现场的防化官兵挖坑导酸，请计算，这次抢险至少要消耗多少吨固体烧碱？少要消耗多少吨固体烧碱？例例3、刘彬同学的姑父从三峡搬迁到我们家乡后，、刘彬同学的姑父从三峡搬迁到我们家乡后，准备兴建一座碳酸钙精粉厂，为检测当地石灰石准备兴建一座碳酸钙精粉厂，为检测当地石灰石中碳酸钙的纯度，他在实验室中用中碳酸钙的纯度，他在实验室中用6克石灰石样品克石灰石样品（杂质不参加反应）与（杂质不参加反应）与19克稀盐酸恰好完全反应，克稀盐酸恰好完全反应，测得残留物测得残留物22.8克求：（（1）生成二氧化碳的质量）生成二氧化碳的质量 克？克？（（2）样品中碳酸钙的质量分数）样品中碳酸钙的质量分数（（3）所用稀盐酸溶液中溶质的质量分数）所用稀盐酸溶液中溶质的质量分数 。