幼儿园小班幼儿科学《水果排队》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 学习认识水果的种类及颜色；2. 能够掌握数字1-5；3. 培养幼儿排队和分享的习惯；4. 激发幼儿探究科学知识的兴趣二、教学内容1. 学习认识水果的种类及颜色；2. 数字1-5的认识；3. 幼儿排队和分享的习惯三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）老师与幼儿互动，通过口头或动作游戏向幼儿介绍水果的玩法例如，老师拿起一个苹果并说：“这是一个大红色的苹果，它属于什么水果呢？”，幼儿回答：“苹果！”，老师再说：“很好，你知道它的颜色吗？是什么颜色呢？”，幼儿回答：“红色！”接下来老师可以拿起其他水果，如香蕉、葡萄、橘子等，以相似的方式引导幼儿认识水果的名称和颜色2. 主题展开（15分钟）本次教学的主题为“水果排队”，老师会通过制定游戏规则，引导幼儿进行排队游戏具体规则如下：1. 将五种不同颜色的水果（如：红、黄、绿、紫、橙）放在地上；2. 老师示范，拿出一张0-5的数字卡片，展示在全体幼儿面前，并宣布一种颜色的水果，如“蓝色的苹果”；3. 在规定时间内，幼儿按照数字顺序排队，依次取到相应颜色的水果，放进自己的小篮子里；4. 完成游戏后，让幼儿分享自己的水果给其他小朋友。
3. 巩固练习（15分钟）在游戏排队的过程中，老师还可以借此机会向幼儿学习数字1-5的认识例如，提醒幼儿：“你知道你已经拿到了几个水果吗？现在咱们来数一数，1个、2个、3个、4个，还有1个水果没取到呢，那么总共是5个水果，你知道数字‘5’是几个手指吗？”接下来，老师可以通过手指展示的方式教授数字1-5的对应关系4. 教师反思本次教学活动，幼儿们非常喜欢这个“水果排队”的游戏，他们在玩的过程中掌握了不少针对水果品种及数字认识的知识但是活动载体过于简单单一，是否需要加入更多的教育元素需要进一步思考此外，在幼儿排队时，有些幼儿的注意力较为分散，容易引起不必要的麻烦，需要及时引导和监督四、教学效果评估通过规定游戏规则、教师的观察以及问答互动等方式对幼儿的学习效果进行检查在排队时会非常清楚的看到每个幼儿是否理解了教师的要求，故南是否达到预期目标五、教学在本次教学活动中，通过“水果排队”的游戏，幼儿们掌握了不少有趣的水果种类及颜色认识、数字1-5的认识和习惯养成等课程，提升了他们的肢体协调能力、口头交流能力和合作能力针对游戏单一性质，我们可以在以后的教学中增加更多的内容，以激发幼儿的兴趣，提高教学效果。
