单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,中考语文专题复习,中考语文专题复习,句子成分分析,句子成分分析,划分句子成分：,1、日光的照射特别强烈2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前3、船长已经不耐烦我父亲的那番话4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了6、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我7、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事划分句子成分：,构成句子的六种基本成分,主语、谓语、宾语,；,三种主要成分,定语、状语、补语,；,三种附属成分,构成句子的六种基本成分主语、谓语、宾语；,主语,主语是谓语陈述的对象，,指明说的是“,什么人,”或“,什么事物,”例：,A,、中国人民站起来了B,、辱骂和恐吓决不是战斗C,、提高产量靠采用先进技术D、发光的不都是金子充当主语的主要是：,名词、代词，,也可以是,词组,等主语,谓语,谓语是陈述主语的，说明主语“,是什么,”或“,怎么样,”。
例,A、明天晴天B,、满天乌云顿时消散了名词,动词,C、树叶黄了形容词性,充当谓语的主要是：,动词、形容词,谓语谓语是陈述主语,宾语,宾语在,动词后,，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“,谁,”或“,什么,”一类的问题例1、这就叫做信息2、我很尊敬他3、马克思认为知识是进行斗争和为无产 阶级解放事业服务的手段跟主语一样，,充当宾语的主要是：,名词、代词，,也可以是,词组,宾语,定语,定语放在名词（中心语,）,前面，用来,修饰、限制中心语,的，表示人或事物,性质、状态、数量、所属,等的,”是定语的标志,例：,（冬天里的）,春天,浅浅的）,月光,泻进了屋子我敬了他,（三杯）,酒,中国的）,历史,有,（自己的）,特点,定语定,状语,状语放在动词或形容词前面，用来,修饰、限制动词或形容词（中心语）,的，表示动作的,时间、地点、状态、方式、或程度,等他,晚上,学习,汽车,在,望不到边际的高原上,奔驰,咱们,北京,见,他,以,他的机智,战胜,了对手表,时间、处所,的名词经常作状语，,介词短语,常作状语一般状语紧连在,中心语的前边,，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边.,如:在杭州我们游览了西湖胜景。
表时间、处所的名词经常作状语，,补语,补语放在,动词或形容词（谓语）后面,，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向等的同学们把教室打扫得干干净净他回到了家里补语,小结：,“的”是定语的标志词,“地”是状语的标志词,“得”是补语的标志词,顺口溜：,主谓宾，定状补,主要成分主谓宾,修饰成分定状补,定语必在主宾前,谓前为状谓后补,“,的”,定“,地”,状“,得”,后补,牢牢记住别忘记！,小结：“的”是定语的标志词顺口溜：主谓宾，定状补,五句子成分,分析实例,例句：全体同学都做完了语法作业全体同学都做完了语法作业全体 同学 都 做 完 了 语法 作业,注意：划分句子成分一般,先划出主、谓、宾,；然后,再找出定、状、补,五句子成分分析实例例句：全体同学都做完了语法作业六修饰成分的排序,1,多层定语,的排列顺序,多层定语的一般次序,：,领属+数量+动词短语+形容词+名词句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练2,多层状语,的排列顺序,l,多层状语的一般次序：,何时+何地+副词+形容词+介宾短语,l句例：昨天在休息室里都热情地同他交谈六修饰成分的排序1多层定语的排列顺序,划分句子成分：,1、日光的照射特别强烈。
2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前3、船长已经不耐烦我父亲的那番话4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了6、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我7、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事划分句子成分：,1、日光的照射特别强烈2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前日光的,）,照射,特别,强烈,总理那高大的,）,形象,总是,浮现,1、日光的照射特别强烈日光的）照射特别强烈总理,3、船长已经不耐烦我父亲的那番话4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上船长,已经,不,耐烦,（,我父亲的,）（,那番,）,话经过多少世纪的风雨,，,她,仍然,立,3、船长已经不耐烦我父亲的那番话船长已经不耐烦（,5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了6、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我7、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事一杯冒着热气的,）,茶,放,在我左手的桌角上了,这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的,）,精神,鼓舞,了我闰土的,）,心里,有,（,无穷无尽的希奇的,）,事5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了一）搭配不当,（二）成分残缺,（三）语序不当,（四）,前后矛盾,（五）,结构混乱,（六）,重复多余,（七）,理解歧义,（八）,用词不当,一、,病句的类型,（一）搭配不当 一、病句的类型,1,、人民的生活水平正在不断地改善。
修改：人民的生活水平正在不断地提高主谓搭配不当,),2,、一部分同学端正了学习目的修改：一部分同学端正了学习态度动宾搭配不当）,(一)搭配不当,是指一个句子的各个成分之间搭配不 符合语言习惯,1、人民的生活水平正在不断地改善修改：人民的生活水平正在,1,、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞,修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞,.,（缺主语）,2,、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯缺宾语）,（二）,成分残缺,指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达常见的是缺主语或宾语,1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞 修改：听了校长的报告,例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物修改：博物馆展出了刚出土的几千年,前的文物三）语序不当,是指句子语序错乱，造成病句例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物修改：博物馆展出了刚出,1,、今年过节不收礼，收礼只收脑白金修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼前后矛盾）,2,、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼修改：能否有健康的身体，关键在于平时有没有多锻炼两面与一面不呼应）,（四）前后矛盾,是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金修改：今年过节除了脑白,古往今来，凡成就事业，对人类有作为的人，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果修改：古往今来，凡能成就事业，对人类有作为的人，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的五）结构混乱,两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象古往今来，凡成就事业，对人类有作为的人，无不是,例：王总和李经理多次反复论证这套技改方案修改：王总和李经理反复论证这套技改方案六）重复多余,是句子成分多余造成重复多余例：王总和李经理多次反复论证这套技改方案修改：王总和李经理,1,、记者到学校里采访到许多张老师的事迹修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹2,、我要炒肉丝修改：我要炒肉丝吃我要吃炒肉丝）,（七）理解歧义,指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹修改：记者到学校里采,1,、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，呕心沥血贬词误用,),2,、因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，因而我们的工作才无法真正开展起来修改：因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，所以我们的工作才无法真正开展起来。
关联词使用不当）,（八）用词不当,句子中词语感情色彩与句意不合或关联词误用而造成的病句1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑修改：老师,二、,修改病句要遵守的原则,病句修改以,改通顺,、,改准确,，,不作语言润色，不改变句子,原意,为原则二、修改病句要遵守的原则,三、,辨别修改病句的方法、步骤,一读、二提、三改、四查,一读：,借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的二提：,主干提取从而辨析句子是否有错误抓主要动,词）,三改：,增（,即增加缺少的成分）、,删,（删去多余的部分）、,调（,调整字词顺序）、,换,（更换字词）四查：,进行复查（是否通顺、有无新语病）,三、辨别修改病句的方法、步骤,四、,特别注意,1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错2、,容易的重复词语,“目的是为了”“约左右”,“,更加,变本加厉,”“,让它,任其自然,”,“,忍俊不禁,地笑起来,”“,从心里,发自肺腑,”,“,显得,相形见绌,”“,一气呵成,地写就,”,“,浑身,被打得,遍体鳞伤,”,“一个,刻骨铭心,的,难忘的,教训”,四、特别注意 1、“有无”“能否”“优劣”“,1、本着为原则-,本着原则；以为原则,2,、对于问题上-,对于问题；在问题上,3,、原因是造成的-,原因是；是由造成的,4,、经过下-,经过；在下,5,、借口为名-,借口；以为名,6,、是因为的原因-,是因为；是原因,7,、有组成-,有；由组成,8,、关键在于是十分重要的-,关键在于；是十分重要的,9,、围绕以为中心-,围绕中心；以为中心,10,、成分是配制而成的-,成分是；由配置而成的,杂糅格式小汇总,1、本着为原则-本着原则；以为原则 2、对,1、本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。
本世纪初是目标”是主谓搭配不当应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”),2、解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活养活”的只能是人，不能是“生活”),3,、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩，她得到了.”),4,、通过这次学习，使我受到深刻的教育使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了),5,、虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书抓紧”什么?“时间”一词不能省),五、,实 战 演 练,抢答题,1、本世纪初，是我国实现进入WTO的目标3、由于她这样好的,6,、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们附近的”移到“许多”前面),7,、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西列宁过去所使用的”移到“各式各样”前),8,、这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”),9,、其实这是过虑的想法虑”就是想，应删去“的想法”),10,、不知不觉就走了十里路左右的距离应删去“的距离”),6、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们9、其实这是过虑,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
约,诺里斯,教师寄语,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清,。