《数学北师大版八年级下册5.1 认识分式》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学北师大版八年级下册5.1 认识分式（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级数学教案课 题5.1认识分式（1）主 备 人高亚丽执 教高亚丽课 型新授课时1备课时间上课时间教学目标知识与技能:了解分式的概念，明确分式和整式的区别；过程与方法:让学生经历用字母表示实际问题中数量关系的过程，体会分式是表示现实世界中的一类量的数学模型；情感、态度与价值观：培养学生观察、归纳、类比的思维，让学生学会自主探索，合作交流重 点分式的概念难 点分式在什么条件下有意义教学方 法学生自主、合作、探究；教师引导教学过程集 体 备 课个 案 修 改一、知识准备（温故而知新）问题：下列子中那些是整式？a，-3x2y3， 5x-1， x2+xy+y2， 二、情景引入问题情景（1）：面对目前
2、严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林，一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前完成一原计划的任务。这一问题中有哪些等量关系？如果设原计划每月固沙造林x公顷，那么原计划完成一期工程需要 个月，实际完成一期工程用了 个月。问题情景（2）：新华书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现降价x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元.降价销售开始时，新华书店这种图书的库存量是多少？三、自主探索对前面出现的代数式如下，它们有什么共同特征？它们与整式有什么不同？分式定义：整式A除以整式B，可以表示成 的形式，如果除式B中含有字母，那么称 为分式，其中A称为分式的分子，B称为分式的分母.四、判一判下列代数式哪些是分式？哪些是整式？五、例题讲解例1 当 a=1，2，-1时，分别求分式 的值； 例2 当 a取何值时，分式 有意义？六、自我小结1.分式的概念；2.判断一个代数式是分式还是整式； 3.一个分式有意义,无意义，等于零的条件。七、作业布置教学反思2
