《数学北师大版八年级上册6.2 中位数与众数》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学北师大版八年级上册6.2 中位数与众数（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,6.2中位数与众数,2,学习目标： 1.能说出中位数、众数的概念，会计算一组数据的中位数和众数. 2知道平均数、中位数和众数的差异，能在具体情境中选择合适的数据代表描述数据. 重点：会计算一组数据的中位数和众数. 难点：能在具体情境中选择合适的数据代表描述数据.,3,一、自主学习,1.阅读书本142页-143页做一做上面内容，解决下列问题： 该公司员工的月平均工资是元.这个数我们称之为平均数。 哪个员工的月工资恰好居于所有员工的“正中间”？ “正中间”这个数我们称之为数。 出现次数最多的员工月工资是元.这个数我们称之为数。,2.小组议一议 你认为用平均数、中位数和众数中的哪个数据描述该公司
2、员工月收入的集中趋势更合适？ 为什么该公司员工月收入的平均数比中位数高的多？,概念归纳,一般地，n个数据按大小顺序排列，处于位置的数据(或最中间的平均数)叫做这组数据的中位数。 一组数据中出现的数据叫做这组数据的众数。,3.完成书上143页“做一做”,教材136页,二、合作探究,阅读教材143页“做一做”后面的内容，解决下列问题： 1.请你填写下表归纳平均数、中位数和众数的特征.,三、当堂检测（第一题10分、第二题30分）,当堂检测（第三题30分、第四题40分）,四、小结与布置作业,小结： 1.学习了中位数、众数的概念. (注意找中位数时一定要先排序,然后根据奇数和偶数确定中位数，如果是奇数个
3、，则正中间的数字为所求；如果是偶数个，则正中间的两个数的平均数) 2.学会计算一组数据的中位数和众数. 3.知道平均数、中位数和众数的差异， 能在具体情境中选择合适的数据代表描述数据. 作业：一课一练 6.2,（2012黄冈）为了全面了解学生的学习、生活及家庭的基本情况， 加强学校、家庭的联系，梅灿中学积极组织全体教师开展“课外访万家活动”，王老师对所在班级的全体学生进行实地家访， 了解到每名学生家庭的相关信息，先从中随机抽取15名学生家庭的年收入情况，数据如表：,（1）求这十五名学生家庭年收入的平均数、中位数、众数； （2）你认为用（1）中的哪个数据来代表这15名学生家年收入 的一般水平较为合适？请简要说明理由,链接中考,再见！,谢谢！,
