《苏教版小学语文四年级(下册)3-4单元练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文四年级(下册)3-4单元练习（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级（下）语文3-4单元练习卷 班级 姓名 成绩 一、 看拼音写词语（14分）xn gudoj y d shui do jun xin qn qi bnt shnzhng（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）hn j shng qng min yn b zh zhu wn tujin xunz（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、 给选择正确的读音，用“”表示（3分）堵塞（si s） 白术（zh sh） 给（gi j） 予面颊（ xi ji） 黄芩（q qn ） 大（d di）黄呕吐（t t） 纤（qin xin）弱 一模 (m m ) 一样三、选择恰当的意思，在括号里填上序
2、号（3分） 1.“息”的意思有：呼吸时进出的气；停止，歇；消息；利钱；儿女；繁殖，滋生。 （1）我们要学会搜集信息。 （ ） （2）会场上响起了经久不息的掌声.（ ） （3）将钱存进银行可以有利息。 （ ） 2.“断”的意思有：长形的东西从中间截开；断绝，不继续；判断，决定，判定。（1）在危急关头要当机立断。 （ ） （2）阿姨家的宝宝今天断奶了。 （ ）（3）小亮一不小心，手里的风筝线断了。（ ）四、成语练习（3+5.5分）1. 把成语补充完整。( )变不( ) ( ) ( )冰清 ( )先士( )( )辛( )苦 ( ) ( )成城 声色( ) ( )2.在句子中填上恰当的成语。诸葛亮是三
3、国时期蜀汉的政治家、军事家。他一出山，就做了三件大事：火烧新野、火烧樊城、火烧赤壁，人们用 、 来赞颂诸葛亮；从火烧赤壁中的“草船借箭”、“借东风”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出诸葛亮 、 。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他 、 ，但势单力薄，最终 、 。此外，我们还认识了许多人物，如 的刘备、 的祁黄羊以及 的公仪休。五、句子练习1.运用拟人手法把下面一段话写生动。(4分)春天正微笑着向我们走来。瞧，杏花开了，蜜蜂在花丛里飞来飞去，树上的布谷鸟咕咕地叫着，就连青蛙也从洞里爬出来了。春天正微笑着向我们走来。瞧， 2.给句子换一种说法，句子
4、意思不变。(1分)哪个母亲不是这样过来的？ 六、按课文内容填空(每条横线0.5分)1.人类的“老师”重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指 。课文向我们介绍了:人类从 身上得到启示，发明了飞机；从 身上得到启示，发明了新式飞机；从 身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从 身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了 。此外，我还知道人类从 身上得到启示，发明了 。2.一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 似的尾巴，这就是 的小燕子。3.香九龄， 。 ，所当执。 ，能让梨。 ,宜先知。4.它（真知）像美玉， ，它像原油， 。只有用“探索”这部钻机，才能
5、探知它的秘密5.诸葛亮分析了 ，提出了三分天下、 。刘备听了 ， 。6.当时的人都很钦佩祁黄羊，说他_ _,_ _,做事如此_,真是难得呀！”七、阅读短文,完成练习(一) 止咳灵说明书(6分)本品适用于感冒、肺热或喉咽引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次、每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用酸冷食物。（1）文中“本品”指_ _ _。(0.5分)（2）标题上“止咳灵”是一种_ _。(0.5分)（3）文中“服用”与“食用”都含吃的意思，但“服用”用于_ _,“食用”用于_ _。“甲鱼的_价值很高。”这句话应该选哪个词?把这个词写在横线上。(1.5分)（4）王云
6、喝水呛(qing)到了，咳嗽起来了，他_(能 不能)吃止咳灵，因为他_ _ _ _。(1.5分)（5）“遵医嘱”的意思是_。九岁的丁兰咳嗽了，她应该吃 片。(1分)（6）吃止咳灵应该注意些什么?_。(1分)(二)课内阅读他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林 ,潺潺的溪流 ,茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就 。到了诸葛亮的家，刘备上前 。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生， 关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去， 地站在草堂的台阶下等候。等了 ,诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了
7、一个时辰，诸葛亮才 醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。1.这个片段选自课文 ，此文选自我国四大名著之一 （2分）2.按原文填空。（5分）3.解释带点字的意思。（3分） 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 4.那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。你能仿照这句话自己写一句吗？ (1分) 5.这段话主要写了 （1分）（三）鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时侯是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。鲁迅小时侯也很喜欢玩耍
8、。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书花镜来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。鲁迅小时侯的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。读书、学习就专心致志，决不可三心两意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。1.在文中找出两组意思相反的词语并把它们写下来。（2分）（ ）（ ） （ ）（ ）2.填空。（3分）（1）鲁迅小时侯很能背书，是靠 和 。 （2）鲁迅小时侯喜欢读书，还喜欢 和 ，而且弄得 ，说明他玩也玩得 。3.仿照下面摘录描写鲁迅小时侯如何玩描画的有关词语的样式，在文中找出描写他种花有滋有味的有关词语并写下来。（1分）他喜欢描画：买纸描人物、房屋订成小册子。他喜欢种花：（ ）（ ）（ ）。4.用“/”把文章分成两段。（1分）5.鲁迅学习和玩耍的态度给你什么启示？联系实际谈一谈。（2分） 七、作文部分（30分）我们在充满爱的环境中成长，爷爷奶奶的爱，爸爸妈妈的爱，老师同学的爱在你的记忆中，哪一件与“爱心”有关的事给你留下了深刻的印象？请你写下来。注意要叙述清楚，重点突出，以情感人。
