《数学人教版八年级上册用问题驱动数学教学》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学人教版八年级上册用问题驱动数学教学(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
一、 预习导学,呈现问题导入新课思考:你能正确识别分式方程吗?下列关于x的方程,其中是分式方程的有:(1) (2) (3) (4) (5) (6) 问题1:什么是分式方程?问题2:为什么方程(4)不是分式方程?它是什么方程?如何看待其分母中的字母?引导学生思考并归纳总结,分式方程的特点(1)含分母:(2)分母中含有未知数。分母中是否含有未知数是区别分式方程与整式方程的标志,本例中的(4)是关于x的方程,其他字母皆为字母系数,通过本例辨析分式方程与含有字母已知数方程的区别。设计意图在设疑解惑中引导学生关注分式方程形式上的定义,不是简单让学生重复概念,而是展示一组方程让学生识别,在答疑辨析中调动学生对分式方程概念的理解,加深理解分式方程概念的关键点分母中含有未知数,其中(3)(4)(6)是对学生思考提出的发展性目标。