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1、1藤野先生积累|运用a1.给下列加点字注音。樱花烂煌()的时节,姐姐邀我来到全国最美的武汉大学。漫步在樱花树下,看到满树的绯()红,我似乎看到了鲁迅先生留学日本的情形:他对盘着汹光可鉴()的大辩子不思迹取的清国留学生是那样深恶()痛疾;对日本学生的不邀()是邦桐恒漆;对藤野先生又显那样深切地怀念.他的爱国情怀感染着一代代中国人.2.下列词语中没有错别字的一项是(A.樱花烂煌B.烟尘斗乱C.几次三翻D.查无消息成群结队精通时事好意隼却正人君二油光可签美其名日抑扬顿挫大而言之标致优待和蔼疑慨3.(2016.广西南宁)下列句子没有语病的一项是()A.学校既要给学生传捷知识,更要教会学生求知的方法,打
2、开观察社会.胱望世界。实事求是地回答问题,代表的是一种做事态度,而这种态度可以让你更接近成功。C.是否具有精益求精的“工匠精神“,是中国制造业走出国门走向世界的前提条件。D,壮乡的五色糯米饭色泽衅粒,咖道济答,口感绵歌,是如军人特有的民族传统手艺。4.对下列各句运用的修辞手法判断不正确的一项是()A.上野的樱花烂煌的时节,望去确也像绯红的轻云。(比喻)B.也有解散辩子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般。(比喻)C.头顶上盘着大辞子,顶得学生制帽的顶上高高耸志,形成一座寓士山。(夸张)D.于是点上一校烟,冒继续与些为“正人君二“之流所河感痛疾的文字。(反语)5.综合性学习。初中
3、毕业前,班级开履了以“红烛颂一一献给老师的歌“为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。(1)同学们纷纷在“师恩似海“留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师,别构建着我们知识的大厦;您不春音乐家,卵奏响着我们心灵的乐曲;。衷心感谢您,我敬爱的老师_请你仿韶前两句在画线处补写一个句子。(要求:内容相应,句式相同)(2)班委会倡议每位同学以“老师,我要对您说“为题,给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头,你认为哪种开头更好?为什么?中三年很快过去了,我有太多的话要对您说,老师,您要我怎么说呢?)三年来,我与您有过多次交流但今天我仍有些心里话要对您说。G)有人
4、说“教师是人类灵砂的工程师“,一个考师,既要教书,也要育人。课内|精读山阅读课文第29一31自然段,回答问题。6.这部分文字中有一段插叙,它的起始句是,结束句是。7.“他们都拍掌欢晕起来“和“他们也何尝不酒醇似的隐采“两句中的“他们“分别指代谁?8.“但在我,这一声却特别听得刺耳。“其原因是什么?9.未句“但在那时那地,我的意见却变化了“,句中“那时那地“指“我的意见卵变化了“指变仄的原因是。类文|阅读a(2016.广西玉林、防城港改编)阅读下文,回答问题。那时候有多美王璐琪人十年前的那个五月,我们班换了班主任。外面下着雨,邦个考师学着茅荣礼的黄衣洋尾,头上还戮着斗笠。我们那里不是很偏南的南方,并不流行这身行头,所以,当他立在教室门口,严肃地看着我们时,嘈杂的议论声戛然而止。大家都诧异地盯着他看。G“今天的作文课,请描述你们的新语文老师,也就是我。“
