《语文人教版八年级下册《日 、月》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册《日 、月》（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、短文两篇,巴 金,日月,巴金，1904年出生，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说灭亡，发表时开始使用“巴金”笔名。,长篇小说,激流三部曲,爱情三部曲,家 春 秋,雾 雨 电,走近作者,本文写于抗战时期，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。,写作背景,写作背景,朗读课文,字词读音,夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间,ku ho hng yng shn,cu,zu,撮合，一撮灰,一撮头发，一撮胡子,lu,l,露马脚
2、，露怯,露台，暴露,nng,nng,宁愿，宁可,宁静，安宁,日,整体感知日,1、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？“飞蛾”为什么值得赞美？ 2、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？ 3、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？,月,1、月亮在文中带给作者的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？ 2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的“冷”“死”有什么含义？ 3、姮娥象征什么？为什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的传说？,整体感知月,探究：,在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在月中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？,拓展延伸：,古今中外有无数文人墨客咏叹过太阳和月亮，你知道哪些咏叹的诗句，说出来我们大家共同分享。,练习：资源评价27页,
