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课题：多角度描写景物教学目标： 1 知识与能力：运用多种描写手法，多角度描写景物。 2 过程与方法：经典美文的赏析与学生习作的分析相结合；调动学生的想象与联想能力。 3 情感态度与价值观：感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。 教学重点： 运用多种描写手法，多角度描写景物。 教学难点：多角度描写景物并寓情于景。教学过程： 一、 猜一猜：这是什么？二、 说一说：我们的祖国美丽富饶。不必说（）的泰山，（）的黄山，也不必说（）的长城，（ ）的三峡，单是（）的西湖，就风光无限了。三、 读一读：读望岳，说一说杜甫是怎样描写泰山的？四、 想一想：如果让你拍摄一组荷塘的画面，你会怎样安排镜头？再看看朱自清是怎样描写荷塘的。五、 评一评：运用多种描写手段，寓情于景。1、 名作赏析2、 习作点评六、 练一练：1、看风光图片，多角度描写景物。2、课外练笔：大自然是如此美丽神奇，让我们走进自然，亲近自然，感受自然。请你选择一个自己喜欢的自然景观（如春花、秋月、夏荷、冬雪、日出、日落、黄山、西湖等），多角度进行描写。300 字左右。 板书设计多角度描写景物景中有物景中有序景中有情
