《lesson-7 boy and girl 教学设计3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《lesson-7 boy and girl 教学设计3（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Lesson 7 Boy and Girl 教学设计3 一、学习目标： 1. 知识与技能：a.听、说、认读单词 girl, boy b.熟读句子he is a boy. She is a girl. 2过程与方法：通过预习listen and say!部分，了解自己不会的地方。以旧引新、猜想，小组合作操练，游戏教学贯穿始终。能结合新旧知识完成猜一猜他是谁的游戏，提高综合运用语言的能力 3.情感态度目标：保持英语学习兴趣，养成良好的听课习惯。 二、学习重点： 1. 听、说、认读单词girl, boy。 2. 熟读句子he is a boy. She is a girl并能在介绍男孩或女孩的情景中
2、运用。 三、学习难点：He，She的读音。 课程资源: 1课件： 学习目标、作业。2Boy, girl图片。 3Girl, boy的单词卡片。 前置性作业：1.预习新单词、找出自己不会的单词或句子，及本课的重点。2.画一张图画boy or girl。 四、学习过程: 一、情境创设：1. lets chant.(Im so happy) 2. sing a song.(who is she?) 二、出示学习目标： 1.读新单词，找出自己不会的单词。 2.熟读句子，找出本课的重点句型并能在询问情景中运用。 三、检查预习： 1小组内检查预习完成情况，组长给与评价。2小组交流: A.我的预习收获 B.练习熟读listen and say!部分。 预想：classmate, friend这些词多数学生不会读。 措施：学生提出不会读的词，组长归纳整理。 四、展示提升： 1全班汇报：A.本课的新词。B.本课的重点句型。C.小组内没有解决的问题。 预想：（1）Bill的多数学生读不正确。 （2）中文名字用英文方式不会读。 措施: a. 教师将这些词板书在黑板上，学生领读后，说说汉语意思。 b.听录音，学生先试着读一读，再指会读的学生领读、同桌互相纠正读、齐读练习读熟，接着说说汉意。五、板书设计Lesson-7 boy，girlBoy，girl/I am a boy, She is a girl
