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1、Lesson 7 Boy and Girl 教学设计3 一、学习目标: 1. 知识与技能:a.听、说、认读单词 girl, boy b.熟读句子he is a boy. She is a girl. 2过程与方法:通过预习listen and say!部分,了解自己不会的地方。以旧引新、猜想,小组合作操练,游戏教学贯穿始终。能结合新旧知识完成猜一猜他是谁的游戏,提高综合运用语言的能力 3.情感态度目标:保持英语学习兴趣,养成良好的听课习惯。 二、学习重点: 1. 听、说、认读单词girl, boy。 2. 熟读句子he is a boy. She is a girl并能在介绍男孩或女孩的情景中
2、运用。 三、学习难点:He,She的读音。 课程资源: 1课件: 学习目标、作业。2Boy, girl图片。 3Girl, boy的单词卡片。 前置性作业:1.预习新单词、找出自己不会的单词或句子,及本课的重点。2.画一张图画boy or girl。 四、学习过程: 一、情境创设:1. lets chant.(Im so happy) 2. sing a song.(who is she?) 二、出示学习目标: 1.读新单词,找出自己不会的单词。 2.熟读句子,找出本课的重点句型并能在询问情景中运用。 三、检查预习: 1小组内检查预习完成情况,组长给与评价。2小组交流: A.我的预习收获 B.练习熟读listen and say!部分。 预想:classmate, friend这些词多数学生不会读。 措施:学生提出不会读的词,组长归纳整理。 四、展示提升: 1全班汇报:A.本课的新词。B.本课的重点句型。C.小组内没有解决的问题。 预想:(1)Bill的多数学生读不正确。 (2)中文名字用英文方式不会读。 措施: a. 教师将这些词板书在黑板上,学生领读后,说说汉语意思。 b.听录音,学生先试着读一读,再指会读的学生领读、同桌互相纠正读、齐读练习读熟,接着说说汉意。五、板书设计Lesson-7 boy,girlBoy,girl/I am a boy, She is a girl