《人教版八年级下册第二单元第九课《海燕》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级下册第二单元第九课《海燕》（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高尔基高尔基 海 燕 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越
2、来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活
3、像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！请用几句话概括你听到了哪些内容？自主预习：l注音注音 cun l ficu qi wnynl窜窜 掠掠 翡翠翡翠 怯怯 蜿蜒蜿蜒背景介绍：背景介绍： 本文是高尔基在本文是高尔基在19011901年年3 3月写的月写的“幻想幻想曲曲”春天的旋律春天的旋律的结尾部分，原题为的结尾部分，原题为“海燕之歌海燕之歌”，那时正是俄国，那时正是俄国19051905年革命年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高前夕最黑暗的年代，俄国工人
4、运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层层深谙底层人民生活疾苦的高尔基，亲深谙底层人民生活疾苦的高尔基，亲眼目睹经历了当时的群众革命运动，于是眼目睹经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，以敏锐的艺术结合当时的革命斗争形势，以敏锐的艺术感悟力塑造了感悟力塑造了“海燕海燕”这个艺术形象，号这个艺术形象，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临，为无产阶级革命唱出了一曲充满战来临，为无产阶级革命唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。受到列宁的热情称赞，这斗激情的颂歌。受到列宁的热情称赞，这篇散文诗被誉为篇散文诗
5、被誉为“战斗的革命诗歌战斗的革命诗歌”。作者简介：高尔基高尔基（1868-1936）：）：俄国伟大俄国伟大的无产阶级文学作家，的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文社会主义现实主义文学奠基人。学奠基人。 代表作有代表作有:长篇小长篇小说说母亲母亲，自传体，自传体三部曲三部曲童年童年、在人间在人间、我的我的大学大学。找一找找一找请大家自由朗读课文，找出文中刻画请大家自由朗读课文，找出文中刻画海燕海燕的句子。的句子。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直
6、冲向乌云，它叫喊着，喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。翅膀掠起波浪的飞沫。它飞舞着，像个精灵，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！乐而号叫！思考： 这是一只 的海燕这首散文诗发表后，在当时的俄国社这首散文诗发表后，在当时的俄国社会产生了很大的反响，列宁、斯大林会产生了很大的反响，列宁、斯大
7、林称它为称它为“战斗的革命诗歌战斗的革命诗歌”。联系俄国当时的社会情况和海燕的形象，思考海燕象征了什么？什么是象征？象征是文学创作中的一种重要的表现方法，简而言之，象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。通俗一点说，为了要说乙，因为甲跟乙有联系，所以只说甲不说乙，却让读者通过形象自己去领会乙，去理解抽象的象征义，就是所谓“托义于物”。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表现力和感染力。 海海 燕燕象征英勇善战、大智大勇
8、的无英勇善战、大智大勇的无产阶级产阶级革命先驱者象征形形色色胆怯于革命、象征形形色色胆怯于革命、假于革命和不革命者假于革命和不革命者乌云乌云闪电闪电雷声雷声狂风狂风象征反革命的黑暗势力象征反革命的黑暗势力暴风雨暴风雨象征象征1905年俄国革命前年俄国革命前夕一触即发的革命形势夕一触即发的革命形势 俄国1905年革命(亦被称为1905年失败起义)是指于1905至1907年间，发生于当时的俄罗斯帝国境内，一连串范围广泛，以反政府为目的，又或没有目标的社会动乱事件，诸如恐怖攻击、罢工、农民抗争、暴动等，导致尼古拉二世政府于1906年制定等同于宪法的基本法、成立国家杜马立法议会与施行多党制。 这场革命
9、没有组织，没有目标，也没有单一原因，主要归咎于几十年的国家动乱和对罗曼诺夫王朝的不满。俄国国内改革不利以及少数民族要求解放也是起因。沙皇指挥不力，导致军队在日俄战争中惨败是最直接的导火线。战后一直有连续不断的军人革命以及革命团体活动。 各地方的革命虽然最后妥协或被镇压，俄国国内也加快改革的步调，但仍不够阻挡1917年推翻罗曼诺夫王朝的革命。布尔什维克党员常常把这场革命当作1917年革命的先驱。探究主旨：探究主旨：本文借海燕要表达怎样的思想感情？本文借海燕要表达怎样的思想感情？ 本文通过暴风雨即将来临之前的几个场景，刻画本文通过暴风雨即将来临之前的几个场景，刻画了象征大智大勇的无产阶级革命先驱者了象征大智大勇的无产阶级革命先驱者海燕的海燕的形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了无产阶级革命先驱者来的强烈愿望，热情讴歌了无产阶级革命先驱者大无畏的战斗精神。大无畏的战斗精神。板书设计：作业设计：在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光的照耀，也有各种各样的光的照耀，也有各种各样的“暴风雨暴风雨”考验。面对生活中的暴风雨，你该怎么考验。面对生活中的暴风雨，你该怎么做呢？试就这个话题，与同学交流自己做呢？试就这个话题，与同学交流自己的想法。的想法。
