《2024秋统编版语文六年级上册第八单元情境题自测卷（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024秋统编版语文六年级上册第八单元情境题自测卷（含答案）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、原创连载，转载出版必究六年级上册第八单元情境题单元自测（统编版）（自测时间：90分钟满分：100分） 题号一二三四五六总分得分学习了鲁迅单元，为更好地了解鲁迅先生，欢欢学校组织“跟着课本游绍兴”的研学活动，请你也来参加吧！ 字词句加油站一、欢欢和同学们在参观鲁迅纪念馆前做了如下攻略，请你一起完成练习。(14分)1.阅读语段，根据拼音写汉字。（11分） 鲁迅幼年时ji jng（ ）不错，后jng l（ ）了家庭变故。他在故乡中塑造了一个头戴zhn mo（ ）、颈套银 xing qun（ ）、害xi（ ）却ln l（ ）的农村少年闰土的形象。鲁迅先生在之后的生活中经常怀念故乡，那篇好的故事中的景色
2、就与水乡绍兴相似：河畔的事物cu zn（ ）地倒映在chn b（ ）的水中，碧绿的pn（ ）藻与游鱼一同dn yn（ ），而且摇动，扩大，互相融合，却在一shn jin（ ）又tusu（ ），复近于原形。我也好想去那幽静的水乡，去看一看鲁迅先生度过少年时光的地方。2.阅读语段，选择正确答案。（8分）鲁迅“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名。他是“横眉冷对千夫指”、靠笔杆子怒斥敌人的斗士；他是“俯首甘为孺子牛”、关心贫苦人民的义士；他还是周晔笔下在饭桌上笑谈“碰壁”，幽默有趣的长者。他一生创作了许多家喻户晓的作品。对以“闰土”为代表的贫苦人民，他从不（ ），而是在（ ）的人物刻画中寄托
3、深切的同情。同时又用传神的描写，让“骑在人民头上”的那些人的虚伪面孔（ ）。（1）依次填入语段括号中的词，正确的一项是（ ）（2分）栩栩如生 暴露无遗 居高临下 笔走龙蛇A. B. C. D.（2）根据语境，对文中“孺子牛”这个词语理解最恰当的一项是（ ）（2分）A.刚出生的牛。 B.为人民服务、无私奉献的人。C.骑在人民头上的人。 D.特别疼爱子女的父母。（3）请补全鲁迅的人物档案卡。(4分) 鲁迅人物档案卡原名 ,字_。他是伟大的文学家、 家、 家。代表作品:故乡 。首次用“鲁迅”为笔名,发表的第一篇白话小说是 。五四运动前后,参加 杂志的编辑工作,成为新文化运动的伟大旗手。二、小组的几位
4、同学在参观绍兴鲁迅故里前，策划了两三个有意义的活动，请你参与其中，完成下面的练习。（4分）1.同学们都说出了自己策划的活动内容，请你评一评：你支持（或反对）哪位同学的活动建议？简要说明理由。（2分）欢欢：在三味书屋举行一场小组同学间的古诗文背诵比赛。乐乐：在百草园的白墙上留下小组同学的签名。奇奇：全体小组成员与民族脊梁纪念碑合影留念。我来评：我反对元元同学的建议，这种在白墙上留下签名的行为是非常不文明的，而且会破坏古迹，参观时绝对不可以这样做。2.你有没有什么好的活动建议？请写出来。（2分）示例：搜集鲁迅故里的相关资料，写解说词，当“小小解说员”，在参观时为其他游客作讲解。三、欢欢和同学们参观
5、绍兴鲁迅故里，请你参与其中，完成练习。（10分）1.同学们游览时看到下面的对联，它们分别对应哪个景点？请你将序号填在图中相应景点的括号里。（2分）A.仰视桑椹 熟俯听蟋蟀鸣B.至乐无声唯孝悌 太羹有味是诗书2.用修改符号修改病句。（共3处错误）（3分）由学校组织的“跟着课本游绍兴”研学活动，第一站首先来到鲁迅故里景区。数百名学生在讲解员的领导下畅游了三味书屋；鲁迅故居等著名景点。3.同学们在鲁迅纪念馆里看到了下面两幅图，状状觉得图1更符合他心目中的鲁迅形象，菲菲觉得图2更符合她心目中的鲁迅形象。请你结合本单元所学课文及查找的资料，说说你的观点和理由。（3分）观点：_图1 图2理由：_4.同学们
6、在鲁迅故里留影，记录了这次活动的一些难忘瞬间。生活中，你有哪些珍贵的照片呢？请你选一张，写出照片上的场景，再现难忘的生活瞬间。（2分）_梳理探究室四、学习小组的同学在活动时遇到了一些困难,请你帮他解决。(14分) 1.下列每组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（B）A.正月 方正 正反 正确 B.提供 供应 供需 供给C.削弱 剥削 瘦削 削铅笔 D.挨打 挨次 挨批 挨近2欢欢觉得鲁迅先生的文章不大好读准读通，为了读好文章，她给下面这些生字标注了拼音，请你帮她找出拼音标注错误的一项。（B）（2分）A.祭祀（s） 奔迸（bng） 装弶（qing） 红锦带（jn）B.竹匾（bin） 秕谷（b）
7、 皱蹙（c） 掷石头（zh）C.膝髁（k） 伽蓝（k） 獾猪（hun） 明晃晃（hung）D.胭脂（yn） 追悼（dio） 霓色（n） 殡仪馆（bn）3乐乐在读到下面的句子时，对加点的“皱蹙”的意思有点儿不明白，请你根据所学知识帮他选择正确的解释。（D）（2分）我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱A.眉头皱起来，多表示为难、不满。 B.消失，消散。C.脸上皱纹多。 D.收缩。4.柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，瘦硬挺拔，骨力遒劲。下面符合柳公权书法风格的作品是（B）（2分） A.颜勤礼碑（局部） B.玄秘塔碑（局部） C.三门记（局部）5.鲁迅生活的年代离我
8、们较远，为更好地把握作品少年闰土里的人物形象，可借助( )的写作背景及节选资料来理解。BA.野草 B.故乡 C.彷徨 D.呐喊6.有的人诗歌朗读节奏划分有误的一项是( )。CA.有的人/死了,他/还活着。 B.有的人俯下身子/给人民/当牛马。C.他/活着/为了/多数人/更好地活。 D.只要/春风吹到的地方/到处是/青青的野草。7.下列句子中标点符号的使用完全正确的一项是（ ）A.“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。B.伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。C.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西？D.“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”8鲁迅先
9、生一生爱憎分明，同敌人顽强斗争，为人民群众竭尽所能。如果要你用一句名言来形容鲁迅先生，你会选（D）（3分）A.鞠躬尽瘁，死而后已。 B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 D.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。9如今，我们国家愈发富强起来，这是无数中国人努力的结果。以下鲁迅先生的名言中，最能体现中国人民具有探索和实践精神的一项是（B）（3分）A.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。C.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。D.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，
10、中国才有真进步。10下面是鲁迅先生作品的题目，拟题方式与其他三项不同的是（D）（3分）A.孔乙己 B.藤野先生 C.范爱农 D.祝福11在学习了好的故事这篇课文后，几位同学对课文题目“好的故事”的理解产生了分歧，以下说法正确的一项是（B）（2分）A.欢欢：用文章中的主要人物作题目。 B.乐乐：用文章的主要内容作题目。C.奇奇：用文章的主要事件作题目。 D.妙妙：用吸引读者的内容作题目。12.下列关于鲁迅及相关作品的说法错误的一项是（ ）。BA.少年闰土一文通过“我”的回忆，刻画了聪明能干、机智勇敢的闰土形象。B.好的故事一文告诉我们这个故事非常优美，鲁迅很喜欢在昏沉的夜里做梦。C.我的伯父鲁迅
11、先生是作者为了表达对伯父的无比怀念、热爱与敬畏之情所作。D.有的人是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。13.请回忆你所学的内容,进行作答。(10分)（1）少年闰土一文刻画了一个_、聪明能干、_的农村少年闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊及“我”对他的_之情。（2）好的故事一文中，作者以_的形式，借写_的人和_的事，表达了他在_的社会中对_的追求和向往。（3）我的伯父鲁迅先生是一篇_文章，作者通过回忆伯父生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，_，为别人想得多的人，表达了对鲁迅先生的无比怀念、_之情。（4）有的人纪念鲁迅有感这首诗运用了_的手法，歌颂了鲁迅先生_的崇高精神。（5）什么样的人才是中国的脊梁？正如鲁迅先生所言：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，_，_，_”人生的道路不止一条，就像鲁迅先生说的那样：“其实地上本没有路，_，_。”鲁迅先生认为真正的英雄都有丰富的感情，大丈夫是爱怜子女的人，因此他有名言： “_，_。”阅读鉴赏厅五、【非连续性文本】寻鲁迅故里前，同学们搜索到了以下几则材料。请阅读后完成练习。（8分）【材料一】鲁迅故里实景图片 （三味书屋实景图） （百草园实景图）【材料二】鲁迅故里导览图 【材料三
