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1、* 第三单元 相处之道 *,* 第二节 师生之间 *,兴仁县第六中学 贾老师,3.2 师 生 之间,第三单元 相处之道,每当走过老师的窗前,、了解老师的工作特点，自觉增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老师的习惯。,2、学会理性思考问题，培养学生的理性思维方法，掌握一定的学习和沟通技巧。,3、正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师的关系，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力和水平。,（分钟）,1、老师的作用,对于我们的成长进步来说，老师的工作太重要了：,3.2 师生之间,是文化的传播者; 是我们成长的引路人; 是我们心灵的保健医生; 是我们的朋友; 是我们的榜样,老师的工作辛苦繁重，为我们
2、付出心血和汗水； 老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。,2、老师工作的特点,先阅读材料第48页材料一。 你认为文中的“老师”对“我”偏心吗？造成这种“偏心”的原因是什么？,议一议,3.2 师生情谊,自学:,在学校，学生和老师朝夕相处，有时会由于各种原因，不可避免的产生误会，出现笑分歧。这种小摩擦若处理得好，可以“化干戈为玉帛”；处理不好，就会留下“隐患”。,3.2 师生情谊,感知:,阅读课本48页材料二，思考下列问题。,想一想： 你在生活中遇到过这样的问题吗？你会怎样处理？,32 师生之间,自学:,作为学生总是希望得到老师的夸奖而不是批评，但是每个人在学校生活中都难免会受到老师的批评，而这
3、也往往成为师生间产生隔阂的重要原因。,32 师生之间,感悟:,你是怎么看待老师的表扬和批评？ 表扬：老师表扬我们并不意味着我们完美无缺、没有缺点。相反“人无完人，金无足赤”，老师表扬我们就是对我们的肯定和鼓励，希望我们能做的更好。 批评：老师对我们的批评是对我们的关心和爱护。我们要正确认识老师批评，客观分析。做到有则改之，无则加勉。得理让人，无理认错。换位思考，主动沟通。,32 师生之间,说一说,阅读课本49页材料三，思考下列问题。 你从唐伯虎的故事（见书）中学到了什么？,32 师生之间,尊重老师:,尊重老师，这是师生交往的起点。 尊重老师，一方面是尊重老师的人格，另一方面是尊重和理解老师的劳
4、动。,32 师生之间,尊重老师:,你留意过你的老师一天的工作情况吗？记录你的一位老师一天的工作。,32 师生之间,尊重老师:,坦诚二字的关键是诚，诚意，诚恳，真诚，它常代表为人与人之间的相互理解和信任。人无完人，老师在教学中也难免会出错。此时，学生也可发表自己的意见，也可坦诚地指出老师在课堂内外出现的差错。,32 师生之间,坦诚交流:,我们可以这样向老师提意见 1 把握时机 2 语气平和 3 坦诚相待 4 注意方式,32 师生之间,坦诚交流:,老师关心学生，学生也应该关心老师。学生对老师的关心，也是对老师工作的支持和激励。,32 师生之间,关心老师:,阅读课本49页材料四，思考下列问题。 想一
5、想： 我们可以通过什么方式来表达对老师的关心？,32 师生之间,关心老师:,我当班主任 都说老师是太阳底下最光辉的职业。这个职业到底有什么特点？请你也试试当回“一日班主任”，以便更好的了解老师工作的特点，领会教师职业的神圣，体会老师的苦与乐！ 首先，请计划好一天的工作： 班主任每天的事务有：备课早操早读卫生上课纪律 我的计划： 其次，请你实践当“一日班主任”。同学们对你的评价怎样？ 最后，总结当过“一日班主任”之后的体会。,32 师生之间,关心老师:,1、我们的老师对学生有什么要求？我们学生对老师有什么要求呢？,2、学生跟老师是一种怎么样的关系？,32 师生之间,3、如何正确对待老师的批评与表
6、扬？,自学:,(1) 我们长大了，老师对我们的要求也提高了：,a.学习上，自觉、自主地学习，对自己负责,32 师生之间,1、老师对学生的要求,b.班级活动，锻炼自我管理，学习做活动的组织者,c.思想上，有自己想法，自我反省，自我严格要求,(2) 对老师的要求也不同了：,a.希望老师更多听取我们意见 b.想获得发挥想象力更大空间 c.喜欢更加平等的师生关系 d.希望得到更多尊重、信任、帮忙和谅解,32 师生之间,2、学生对老师的要求,小结：让我们走近老师，善于与老师沟通，增进与老师的感情，与老师一道建立平等、民主、和谐的新型师生关系。,3、我们的师生关系,应该怎样对待老师？,3.2 师生之间,应
7、该怎样对待老师,1、尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼,2、积极协助，配合老师的工作,3、有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助,4、正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨,5、对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出,师生之间,新的师生关系,应该怎样对待老师,老师对学生的要求,学生对老师的要求,我们的师生关系,尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼 积极协助，配合老师的工作 有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助 正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨 对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出,老师，谢谢您,老师的作用,老师工作的特点,学会与老师沟通,尊重老师,坦诚交流,关心老师,
