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1、精心部署重安排 齐心协力促发展 宁陕县城关初级中学大学区工作汇报材料曹安康（2016年3月7日）尊敬的各位领导，各位同仁： 大家下午好！根据会议安排，下面我代表宁陕县城关初级中学大学区就本学区的工作做简要汇报，不妥之处请批评指正。宁陕县城关初级中学大学区自成立以来，在县教育体育局和教研室的领导下，各成员学校的配合下，以教育质量提升为核心，以推进高效课堂改革为重点，以校本研修和提升教师素质为突破口，按照“平等协商、资源共享、交流合作、优势互补、共同提高”的基本思路，促进了各项活动的有序地开展。一、主要做法1.统筹安排促进协同发展。每年年初，我们召开一次大学区的工作联系会，统一制定本学区的工作计划
2、，明确年度工作重点，促进共同发展，在过去的一年我们围绕以质量提升为中心，以高效课堂改革、教师专业成长、学生素质提升为重点，全方位，多角度开展活动，促进了大学区的各项工作顺利完成。2.强化交叉检查，相互借鉴促共同提高。为促进活动的落实，每学年大学区组织一次常规教学交叉检查。通过听、查、看、访的形式对各成员学校的教学常规进行详细检查，教学常规检查做到了常态化、规范化，教研活动正常化，且有记录、有检查、有落实。通过在送课下乡的同时开展随机抽查，在检查中，发现亮点，及时推广借鉴，通过常规教学交叉检查，促进了本学区常规管理工作得到了整体共同提高。在去年的检查中，本学区在蒲河九年制学校看到他们的常规教学工
3、作手册推行能够促进教学常规工作做实，于是我们将此项措施在城关、江口中学顺利推行，并收到良好效果。3. 勤于交流，逐步提升教学水平。城关初中大学区注重教育科研的交流学习，定期开展研修交流活动。由于特殊的地理位置，为了加强学区内教师的交流，我们通过QQ群加强了教研网络的学习，大学区共建立了语文、数学、英语3个学科协作组； 14个集体备课组， 28个互助合作组QQ群，同时管理层面建立了大学区管理人员QQ群。这些类别不同的网络学科协作组，教研组，集体备课组，互助合作组，使城关初中大学区内形成纵向相连、横向相同，四通八达的三级教研协作网络，为协作区内的各科老师可以及时、方便、快捷的进行着教学教研的交流，
4、研讨提供了平台。4. 搭建平台，科研水平上台阶。我学区坚持实施“科研工程”、“名师工程”、“青蓝工程”三项工程，重点抓了“一个建设”教师队伍建设；“一个培训”教师教育科研培训。每学年我们围绕高效课堂改革，开展大学区的赛教，学科研讨促进了教师的专业成长速度。通过在各成员校开展教师青蓝工程、名师工程培养促进教师的专业成长，把教师的能力培养与提高放在最重要的地位。要求骨干教师和青年教师从最基本的行为研究入手，从课堂中搜集研究案例，提炼理论；又从课堂中检验研究成果，凸现研究亮点。依托师资工程建设，极大的地推动了学校学区工作的发展。5.送教帮扶传经验，共同提高保均衡。自大学区成立以来，城关初中大学区开展
5、了学区校间送教帮扶，支教交流的结对活动。城关初中、江口中学分别对太山中学、蒲河九年制学校进行送教帮扶，交流支教活动。两成员学校通过结对见面，班主任、任课教师、领导之间互动交流，听课研讨，专题讲座，青年新秀展示教学艺术，将帮扶交流活动落到实处。贯彻落实了科学发展观，整合城乡教育资源，促进教育均衡协调发展。6. 注重培训，促进教师专业成长。一方面请专家进来，开展培训促教师教学理念转变。针对大学区教师成长和学校发展的实际需要，大学区连续两年10月聘请北京名师团对初中数学、物理、化学、语文、英语学科进行专题研讨培训；聘请市教研室副主任王能举指导开展了“初中数学四环五课型”教学研讨活动，邀请县师训中心中
6、语专家指导开展了“初中语文阅读教学”交流研讨活动。在专家的指导下，我学区老师们进一步明析了高效课堂的要素，有效促进了高效课堂改革步伐。另一方面积极开展让学区教师走出去，学习外面先进教育理念。近年来，城关初中大学区教师除了积极参与上级职能部门组织的集中培训、远程培训之外，我们还组织本学区教师外出培训学习。先后有语文、数学、英语、体育、艺术、物理、化学、信息技术、历史、德育、班主任、课题研究及脱产考研等外出培训，共有82人次。凡外出培训结束返校后，外出培训学习的教师将培训内容结合自我教育、教学现状进行二次培训，还结合国培远程培训，涵盖初中各学科，培训人数达专业教师的90%以上。二、工作成效1.初中
7、质量稳步提升，学生素质不断加强。自大学区成立以来，大学区注重教育教学质量的统一管理，围绕质量提升为中心，统一命题，统一检测，统一进度，统一设计，统一对比分析，寻找差距，教学成绩出现了你追我赶的良好局面。为了全面完成中考目标任务,学区长学校学期初制定“大学区”中考备考方案，每学期召开一次质量提升研讨会，学区长学校每年3月份派中考统测学科教师参加省级中考培训，培训教师返校后，在大学区进行再次培训。通过每年组织三次中考模拟联考，共同分析，同步改进的方案，确保每年高质量完成了中考任务，在大学区所有学校的共同努力下，近几年城关初中大学区在连续两年全市中考统考中取得了全市前三的好成绩，特别是今年中考成绩整
8、体上升，从2015年全市中考质量反馈来看，本学区的中考报考率达到95.56%，高于旬阳14个百分点情况下，450分以上学生占比达23.17%，紧紧比排名第一的旬阳县低0.9个百分点，400分以下的占比55.6%，比旬阳县高3个百分点，同时上年中考我县500分以上学生达到了33人，创历史之最，其中城关初级中学500分以上学生达到了24人，在过去的一年非毕业班的成绩也逐步提高，特别是近年来江口中学成绩进步明显。在质量不断提升的基础上，本学区学生素质得到全面加强，在2015年的科技创新大赛上有48人次获得县级奖励，11人次获得市级奖励，全市足球联赛上取得安康市第一名的成绩，在全省传统项目比赛中活动全
9、省第7名的成绩，全国英语能力竞赛有42人获得国家级奖励，今年有46人将再次参加全国英语能力竞赛。2.协同教研扎实开展，教研成果喜报频传。 近年来城关初中大学区围绕高效课堂改革为契机，组织各成员校扎实开展新的一轮课堂教学改革，在学区长学校的带动下，已经形成了以城关初中的“一二一”高效课堂模式为引领的课堂教学模式，同时引领了江口中学、蒲河九年制学校的高效课堂改革，各校进展迅速，成效显著。通过围绕高效课堂改革为核心的学科竞技、送教送培活动等活动持续开展。近两年来，城关初中大学区获得国家级、省市级论文达180余篇，其中国家级42篇，省级36篇，市县级90篇。市级及以上刊物上发表文章28篇。现城关初中大
10、学区共培养出省级教学能手 3名，市级教学能手8名，县级教学能手86名。课题研究学区长学校共有1个省级课题，19个小课题在市级结题，去年又申报了6个省级课题。6名实验学科教师参加市级“实验操作技能大赛”均获奖励。3. 制度建设逐步完善，统一管理的体制逐步完善。大学区区长学校根据县教体局、师训教研中心的总目标，由学区长学校校长牵头，各成员校校长、主任参入，共同制定出台了城关初级中学大学区教师培训制度、教师交流制度、教师评价制度、集体备课制度、校本研修活动制度、德育联动制度、会议联席等多项制度保障了大学区活动的顺利开展。围绕大学区的“八个统一”要求，每学年出共同制定大学区工作计划，明确大学区的目标任
11、务，形成了质量提升为主线，校本研修、课堂改革、教师素质提升为重点的工作考核监督制度。通过不断完善管理体制，大学区工作得到加强。三、存在的问题与困惑1.学科互助组交流阻力较大。由于学校相距较远，实时组织活动不容易，虽建立了QQ学科群，但由于网络，课程安排问题等方面的问题，导致学科互助组交流不能正常开展交流和探索，工作开展力度不足。2.由于教学资源、学生生源等问题，教师素质水平相差较大，教育教学质量不均衡，差距较大，高效课堂活动的推广，教学质量的提升力度仍然不够。3.课改进度缓慢，各校进展不能同步，目前除了江口中学、城关初中的部分教师在高效课堂改革出具成效外，但大部分的班级，学生学习方式的转变还有
12、待加强，教师亟待专业引领。4.学区间“八大一”落实不够到位，教研交流，资源共享，均衡发展还有流于形式或者疲于应付的现象。5.学区内的活动深度不够，目前我们的活动还停留在搞搞赛赛教，松松课，搞搞培训，但深层次的教学研究不够，对整体教师素质提升促进作用不大。6.教师轮岗交流无法落实，目前大学区重点侧重业务上的“八个统一”，学区长学校尽管可以对各校进行考核，但没有实际的行政管理权，导致了大学区的教师轮岗交流无法完成，部分活动不能强制推进。四、下一步工作打算1. 狠抓质量提升工程。一是认真组织好每学年的大学区质量提升工作会，二是开好大学区中考培训会，三是搞好大学区初三联考工作，从本学期起将初三联考扩大
13、到非毕业班每年的期中考试。2.深入推进高效课堂改革工作。通过在各校深入推进外，本年度通过召开一次高效课堂改革现场会，推进改革的步伐。3.开展学区间协同教研工作。一是以课题研究为契机，促质量发展、校本研修的落实，推行跨学区的省级课题研究，努力提升教师的业务能力、提高教师的教学水平。二是扩大青蓝工程范围，开展大学区内跨学校的青蓝结对活动，促进学区内教师的整体提升。4.重视学区内的学生活动。一是组织一次大学区的足球联赛，二是组织一次初中数理化等基础学科竞赛活动，三是组织好学区内的学生科技创新活动。总之，初中大学区的工作，事关我县初中教师素质整体提升，课堂教学改革推行速度，关系初中教育质量的整体水平，在以后的工作中，我们将进一步以大学区“八个统一”要求为标准，抓实管理，搞好培训，扎实开展大学区各项教育研究活动，通过本学区全体教师共同参与，共谋发展，为初中教育质量提升谱写新的篇章。7
