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1、,SQUARE,OS HJSHKJIUXJK JHHDLKMMMM,了解 平面设计的基本流程,熟悉 Coreldraw操作界面,掌握 图形绘制、文本输入等基本操作,面临顶岗实习 对实战充满好奇。,教材分析,第1章 平面设计基础知识 第2章 招贴广告设计 第3章 宣传册设计 第4章 包装设计,技能应用,教学目标,底纹填充等工具的熟练应用,在具体工作中灵活使用以上工具； 设计原创的包装盒,重点难点,课前微课，突出重点,模拟岗位，突破难点,模拟广告公司,课时分配,四课时，分两次课完成,教法学法,教法：任务引领法 学法：自主探究 小组合作,课前：,课中：,课后：,信息化手段,课前调查任务,课前,课中,
2、课后,课前,课中,课后,自学任务,自主学习单,自学反馈调查表,课前,课中,课后,课前,CorelDRAw X3平面设计与制作（第2版）,第四章 包装设计,四环节,视频动画,检测指导 巩固提高,温故知新 查漏补缺,仿,查,创,评,测,真实任务，模拟岗位,仿,查,创,评,仿,台阶.pbk,01,如何绘制模切图？,仿,查,创,评,仿,02,何处着手开始设计？,作为小组成员,参与学习、交流,师,不同层次,获得成功的喜悦,生,学生作品展_“仿”,字,形,03,如何改造成独家定制？,色,作为小组成员,参与学习、交流,师,不同层次,获得成功的喜悦,生,学生作品展_“仿”,翻转展示图片 每次三幅,学生作品展_
3、“创” 轮流展示图片,课后活动1,在微信公众号,为自己 喜欢的作品投稿。,课后活动2,布置作业,分析需求，确定方案 根据尺寸，绘制模切图 寻找灵感，绘制立体图、立体图 改造色形字，创意变现实,包装设计流程：,【教学反思】,先学后教，让课堂走向高效；,任务引领，应知变求学；,微课贯穿，适时有效；,学习台阶，化繁为简，仿作创作，升华拓展；,教学设计的亮点：,评价反馈，化整为零，利于学生能力全面提高。,TEL:+1865235446 TQX:+186526873,TARGETHDFJD,SJDSHFJKDHHKJ JH FHJJKKJ IE UHD HGDK,TEL:+1865235446 TQX:
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