《2014-2015高中历史 第四单元第16课五四爱国运动课后知能检测试题（新版）岳麓版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014-2015高中历史 第四单元第16课五四爱国运动课后知能检测试题（新版）岳麓版必修1（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【非常学案】2014-2015高中历史 第四单元第16课五四爱国运动课后知能检测试题（新版）岳麓版必修1一、选择题1(2013山东学业水平考试)五四运动时，人们走上街头，举行声势浩大的示威游行。游行中不可能出现的口号是()A“拒绝在和约上签字”B“打倒亲日派卖国贼”C“外争国权，内惩国贼” D“停止内战，一致对外”【解析】A项的“和约”是指五四运动爆发的导火线凡尔赛和约；B项的“卖国贼”是指签订“二十一条”的曹汝霖、陆宗舆、章宗祥；C项反映了五四运动反帝反封建的性质；D项应是20世纪30年代日本侵华时期。故选D项。【答案】D21919年，出席巴黎和会的一位中国外交官愤慨地说道：“偌大一省(山东
2、)权利见夺于他国。”欧美列强出卖中国权益直接引发()A太平天国运动B义和团运动C辛亥革命 D五四运动【解析】本题考查迁移运用知识的能力。材料中的有效信息点包括“1919年”“巴黎和会”“山东权利见夺于他国”。阐述了中国在巴黎和会上外交失败的史实。这个事件在中国直接引发了五四运动。【答案】D32014年是五四运动爆发95周年，在这场运动中起先锋作用的是()A青年学生B工人C商人 D小资产阶级【解析】本题考查学生的理解能力。巴黎和会中国外交失败的消息传入国内后，1919年5月4日北京各高校学生首先汇集到天安门广场进行抗议游行。可见，青年学生起了先锋作用。【答案】A41919年5月5日，天津大公报刊
3、登“北京特约通讯”，标题为北京学界之大举动昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤。从上述标题中能获得的信息是()A京津两地工人罢工游行 B学生爱国浪潮遍及全国C外争国权、内惩国贼 D北洋政府逮捕大批学生【解析】青岛问题即山东问题，力争青岛体现了五四运动的反帝性质，曹汝霖和章宗祥是北洋军阀的代表，反对他们两人体现了反封建。而A、B、D三项信息在材料中并没有体现。【答案】C5(2013江苏学业水平考试)“赤诚的爱国主义精神”、“高度的社会责任感”、“科学和民主的光辉旗帜”是学者们对民主革命时期一场中国人民反帝反封建斗争的高度概括。这场“斗争”应该是指()A戊戌变法运动 B新
4、文化运动C国民革命运动 D五四运动【解析】材料中“爱国主义精神”“科学和民主”精神可知这是对五四精神的概括。【答案】D6某中学对学生进行爱国主义教育，放映了一部电影，其中有这样一组镜头：青年学生高呼着“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号在街头进行示威。请你推测影片中学生斗争的主要对象应是()A清政府 B北洋军阀政府C南京国民政府 D美帝国主义【解析】电影反映的是五四运动时期的情况，五四运动发生在北洋军阀统治时期。【答案】B720世纪初上海闸北一家虫鸟店曾经贴过一副对联“三鸟害人，鸦雀鸨；一群卖国，鹿獐螬。”此联的意境是()A提醒买鸟人别买鸦雀鸨等害人的鸟B要保护珍贵动物鹿獐螬C李鸿章是卖
5、国贼D五四运动中声讨卖国贼【解析】本题考查理解能力。“鹿獐螬”喻指五四运动时期的卖国贼曹、陆、章。【答案】D8下面关于五四运动的对联，其中反映了五四运动取得初步胜利的是()A“学生含冤，属地三年不雨；同胞受辱，可兆六月风雪”B“民众雪耻心坚，全市罢工；本店金钱主义，独自开张”C“学生一日不释，本店一日不开”D“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门”【解析】四个选项都涉及五四运动。其中A、B、C三项说明全国人民的斗争过程，故与题干不符；D项中“国贼罢黜”、“学生复课”、“商店开门”说明五四运动已取得初步胜利。【答案】D9最能完整地体现下图所反映历史事件性质的口号是()A“废除二
6、十一条” B“拒绝在和约上签字”C“还我青岛” D“外争国权，内惩国贼”【解析】本题考查对漫画的理解能力，根据漫画“学生运动”“章、陆、曹”等信息可以了解到此次历史事件是1919年的五四运动。五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的革命运动，五四运动成为中国新民主主义革命的开端。据此D项“外争国权，内惩国贼”，准确地反映了五四运动反帝反封建革命运动的性质。【答案】D10五四运动是一次“空前的最广泛的表达民族感情的示威标志着中国现代民族主义的迅速生成”。以下各项反映了材料中说法的是()“外争国权，内惩国贼”运动规模从北京扩展到全国学生、工人、市民广泛参加体现了中共革命纲领的影响A BC D【解析
7、】空前广泛可以与对应，民族主义可以和对应。五四运动时中国共产党还没有成立，排除。【答案】C11五四运动开启了新民主主义革命的篇章，给我们留下了宝贵的精神财富“五四”精神。“五四”精神的核心是()A反帝反封建 B爱国主义C无产阶级革命 D民主科学【解析】本题考查对五四运动性质的分析。五四运动是一次彻底的反帝反封建的革命运动。因此可见，其精神的核心是爱国主义。【答案】B12“从18世纪以来，讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治、讲个人的尊严，这些价值通过五四成为当代中国知识分子文化结构中所不可或缺的一些基本价值。”这表明了五四运动()A标志着新民主主义革命的开端B体现了中国人的爱国主义精神C弘扬了科
8、学与民主的精神D促成了马克思主义的广泛传播【解析】分析材料，作者认为通过五四运动，“讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治、讲个人的尊严”等思想得到了弘扬，A、B、D三项说法都正确，但反映材料的应是C项。【答案】C二、非选择题13阅读下列材料：材料一中国的民族运动自从五四运动才渐渐变成近代的民族运动有组织的群众的反帝国主义与军阀的运动。张太雷文集材料二在十月革命的影响下，五四运动中形成了“一批倾向俄国、倾向社会主义的先进分子”。他们“渐知工人阶级势力比学生力量大了”，开始“实行和工人阶级接触而做工人运动了”。党史资料选编材料三五四运动是“中国人的国家情感存在与力量的突出证明。如果还有什么地方的人对
9、中国人爱国主义的力量和普及程度抱怀疑态度，那么这种证明就是深切而且令人信服的教训”。杜威中国人的国家情感请回答：(1)根据材料一回答，五四运动是一场什么性质的运动(2)根据材料二概括五四运动影响的具体表现。(3)材料三所说的“中国人的国家情感”具体指的是什么？结合所学知识分析五四运动为中国未来的希望打下了哪些最为坚实的基础。【解析】第(1)问从反帝反军阀可以判断其性质。第(2)问从思想倾向、道路途径来回答。第(3)问“中国人的国家情感”从五四运动的思想核心来回答，第二小问从思想、阶级基础和组织基础来回答五四运动的影响。【答案】(1)反帝反封建的爱国运动。(2)知识分子倾向俄国和社会主义；走同工
10、农相结合的道路。(3)爱国主义情感。思想基础：促进了中国思想的解放(民主和科学的提出，动摇了封建正统思想，有利于思想启蒙，创造了马克思主义的传播条件)；阶级基础：无产阶级登上历史舞台；组织基础：影响和教育了一批先进知识分子，促进了马克思主义和工人运动的结合，为中国共产党的成立创造了条件；是新民主主义革命的开端。14阅读下列材料：材料一北京大学发行杂志多种，专以提倡过激派伪说。平时教授学生亦本此旨。此次罢学风潮，近因虽由政治问题发生，而其远因，未始不由此种学说有以致之，审察学生举动几类俄国过激派之所为。引自1919年教育部主事的条陈材料二自北京大学学生发生五四运动以来，一般爱国青年，无不以革新思
11、想为将来革新事业之预备，于是蓬蓬勃勃，发抒言论。国内各界舆论，一致同倡。各种新出版物，为热血青年所举办者，纷纷应时而出，扬葩吐艳，各极其致，社会遂蒙绝大之影响。虽以顽劣之伪政府，犹且不敢年撄其锋，推其原始，不过由于出版界之一二觉悟者从事提倡，遂致舆论放出异彩，学潮弥漫全国，人皆激发天良，誓死为爱国之运动。引自1920年1月29日孙中山关于五四运动请回答：(1)材料一中的“过激派”指的是什么？“伪说”、“此种学说”和“罢学风潮”各指什么？(2)材料一中的“近因”指什么事？五四运动与“远因”有何关系？(3)材料一与材料二对学生的态度有何不同？(4)材料二中，孙中山对五四运动从北京扩展到全国的原因的
12、分析是否完全正确？为什么？【解析】本题通过提供和孙中山对五四运动的不同态度的历史资料，要求学生透彻地理解历史资料，揭示五四运动与马克思主义和俄国十月革命的关系，揭示五四运动的起因。旨在考查学生综合提取、分析有效信息，运用历史唯物主义分析评价历史观点的能力。第(1)、(2)问从材料一的引文出处所提示的时间(1919年)联系此处的“罢学风潮”暗指五四运动，根据五四运动的历史背景及原因，可知“过激派”、“伪说”、“此种学说”指的是什么。第(3)问透彻理解材料回答。第(4)问从材料二分析归纳出孙中山此话的核心是认为五四运动之所以扩展到全国全归功于青年学生的推动和舆论界的力量，对于历史事物的评价应从进步性和局限性两方面作答。【答案】(1)“过激派”指宣传社会主义的人。“伪说”、“此种学说”指马克思主义和俄国十月革命道路。“罢学风潮”指五四运动。(2)“近因”指巴黎和会上中国外交的失败。十月革命的影响是“远因”。先进知识分子宣传十月革命，启发了青年学生的觉悟，为五四运动奠定了思想基础。(3)材料一污蔑学生和学生运动；材料二支持和赞扬学生的爱国行动。(4)不完全正确。因为五四运动之所以扩大到全国，不只依靠青年学生和舆论界的力量，更是由于中国工人阶级加入斗争行列，推动了斗争的深入发展。由于时代和阶级的局限性，孙中山没有看到无产阶级的伟大作用。
