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1、2003 年日语能力考试 1 级读解文法 読解文法問題次文章読、後問答。答、，最適当一選。教育現場携以前。学生何議論 、私思、人、考思、趣旨意見述、議論成立。 人何、社会問題大半個人好選択問題矮小化。人禁句対策（注）（注）、私学生間蔓延個人志向的考方対峙。（注） （注）、授業学生書読、頭殴受。過失思悲惨交通事故相次。交通事故被害者人権、免許取得若人考、二木雄策氏交通死本読書課。大学生二木氏嬢、自転車交差点横断中、赤信号無視突入自動車亡。加害者女性執行猶予付判決刑務所（注） （注） （注）入、損害賠償交渉支払保険会社代行。加害者信号無視被害者命奪、被害者（少形上）以前変生活送。加害者手厚現行諸制
2、度、人命 （注）車（企業）重社会筆者主張説得力私思。少学生反応予想。 加害者言。被害者立場主張述客観性欠。私頭抱。二木氏文章、娘失父親沈痛思伝、決激情駆書。（注） （注）冷静書感心。被害者被害者人生。学生、人生豊社会的想像力動。単、被害者側見解一方的主張。杓子定規客観的中立的立場求思込 （注）立場異二者間意見対立見場合、足二割言。学生、加害者被害者対立図式、著者訴問題社会的広気。思読合点。例人（注） （注）。意見私的、娘交通事故死経験社会異常訴父親主張一個人的立場過、意味加害者立場等価。主張対立、社会姿模索努力放棄、社会正義足二割手続上公平求得。（小笠原祐子何個人主義退廃2000 年 7 月
3、11 日付朝日新聞朝刊） （注） 矮小化：重要、小。（注） 禁句：避使言葉（注） 蔓延：大広 （注） 対峙：向合立（注） 加害者：他人危害加人（注） 執行猶予：刑一定期間実行、期間事故過時、刑受制度 （注） 刑務所：刑決人収容（注） 手厚：大事（注） ：人心動強（注） 激情：激感情動 （注） 杓子定規：一標準、形式決融通方（注）：思（注）合点：意味分 問。筆者学生以前、。自分考違人意見無視議論進 正議論、人意見聞意見出合、互理解気自分意見言、一結論導姿勢持問。筆者人禁句。一人一人考方好違学生認識自分選社会問題議論思一度個人的問題社会問題比小、議論 個人考方違済、社会全体考議論問。二木氏嬢車運転
4、人事故後状況、正。刑務所入、賠償金保険会社通支払。 事故後相手金払、刑務所入。事故後、前同生活、後刑務所入。刑務所入、賠償金支払、出。問。二木氏人命車（企業）重社会主張根拠何。交通事故被害者亡、加害者合罰受社会人、交通事故被害者加害者同情傾向 今制度、加害者生活加害者会社考制度保険会社、人亡、車損害分金支払問。筆者頭抱、。 学生被害者、悪質交通事故起加害者方正同情学生、被害者主張十分理解、客観的大切考娘亡二木氏同情、客観的判断、学生気 付被害者立場考社会主義考正、学生、気付問。筆者解釈、学生意見持。学生、加害者立場加害者立場重考。学生、意見述、私的述、社会主義考考。学生、被害者加害者一人人間、
5、立場平等主張考。 学生、被害者、加害者意見聞上、社会姿考、加害者罪償考。問。文章後続筆者主張、最適当。 社会主義重、戦後広個人主義批判、個人権利否定。人違認識、人立場、考尊重、無理議論結論出。個人権利尊重、価値観多様化社会中、自分意見他人理解努力。個人権利尊重強調、異立場人意見耳傾、議論高努力。問題次（）（）文章読、問対答最適当，一選。（） 手紙、苦手。手紙書必要迫、。、文章書、。、以上手紙書、形式。、 拝啓気入。拝啓、知人、。、拝啓書、理解。(中略) 、形式言。形式、便利。形式、余分余計神経使。、手紙形式、手紙書、 書、 書失礼、気、書 (注) 。、形式効用十分認、手紙形式死、 (注 )思。
6、、首巻、手紙窒息状態追込思。形式、手紙生気失 (注) （注）。（天野祐吉） (注)：疲(注)効用：役立(注)：使 (注)生気：生生力問。手紙、苦手、一番理由何。文章書好 手紙形式好手紙書出手紙書体具合悪問。余分余計神経使、。疲、体調子悪心配書始表現相手礼儀表言葉考相手使形式合、自分手紙形式変 自分考言葉使、相手失礼気問。筆者手紙形式考。形式不便、現在形式手紙書意欲奪。 手紙形式意味知、手紙書。相手対失礼手紙書、形式無視方。形式、自由好相手手紙書。（） 人間動物、動物機械、決定的異何。、違、距離差。、二、動物機械差考。機会無生物、動物生物一部。 （）対立概念、機械生物異。、現代自動車工場、日、使自動車製造。様子、極端言、自動車続、人間労働者、補佐役言。、工 (注) (注)場全体見、生物。、機械機械生、動物言世代交代思光景。世代交代、 自己増殖並、生物無生物分、生物決定的特 (注)徴。、上記、今日自動車機械、巨大集積 FA 工場機械、 世代交代 (注) 機能
