《四年级中华传统文化课程规划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级中华传统文化课程规划（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中华传统文化经典汇编（第三册）大学教学规划 （四年级） 一、指导思想以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好中华传统文化经典汇编课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生奠定坚实的发展基础。二、诵读目标1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认诵读中使学生扩大了识字量，在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。2、提高孩子的注意力、记忆力
2、。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华传统文化经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。4.加强学生思想道德建设。通过诵读教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。三、教材分析：畅游于这套教
3、材的时候，我们会看到一个丰富多彩的人生世界。我们会感悟到民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。我们会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活的多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！我们还会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹。我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术当你学了这些，你会情不自禁地说：做一个中国人真好！四、学情分析：有人曾经说过：没有经典的文化是没有灵魂的文化，没有经典的人生是没有希望的人生。作为源头活水，经典是人类智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新。现在的孩子对传统文化经典内容
4、知之甚少，他们把大部分的精力都用在学习现代语文知识上，而6-13岁是孩子们记忆力最好的时候，正是学习传统文化经典的大好时光，在这段时间里学习优秀传统文化经典，实际上是在和先哲交流思想感情。持之以恒，坚持数年，中华优秀传统文化的精髓定会滋养他们，成为他们的文化积淀，使他们终身受益。五、年级授课老师石磊副校长、冯菲菲老师、谭春霞老师、陈劲老师六、附教学进度表 大 学 第一学期教学进度安排周次内容备注第一、二周大学第一自然段教学内容 大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。第三、四周大学第二、三自然段
5、第五、六周大学第四自然段第七、八周大学第五、六自然段第九、十周大学第七自然段第十一、十二周大学第八自然段第十三、十四周大学第九、十自然段第十五、十六周大学第十一自然段第十七、十八周大学第十二自然段第十九、二十周大学第十三自然段 大 学 第二学期教学进度安排周次内容备注第一、二周复习、巩固、品读、感悟第一学期所学的内容第三、四周大学第十四自然段第五、六周大学第十五自然段第七、八周大学第十六自然段第九、十周大学第十六自然段第十一、十二周大学第十七自然段第十三、十四周大学第十七自然段第十五、十六周大学第十八自然段第十七、十八周大学第十八自然段第十九、二十周集体、小组、个人展示收获成果，进行朗诵比赛3
