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1、回顾本单元的几篇课文,它们都有一个共同的主题,是什么?,那么,今天就让我们拿起手中的笔,写一写这些不良的现象,向有关部门呼吁环保吧! 写建议书,生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象,我们可以针对这些不良现象,写一份建议书,提出自己的看法和建议,并向有关部门反映。,建议书的内容是什么?,写建议书要注意什么?,写建议书时,要围绕一个中心写,内容要具体,语句要通顺、语言要简明,格式要正确。,书中告诉我们写建议书有哪些步骤?,1)先写清楚存在的问题 2)再说明产生的原因 3)最后提出解决的问题的建议,建议书格式,标题:一般在第一行之间写“建议书”。有的建议书还写上所建议的内容,如例文。 称呼:要注
2、明受文单位的名称或个人的姓名,换行顶格写,后面写冒号。 正文:一般先写清楚存在的问题,再说明产生问题的原因,最后提出解决问题的建议。 结尾:一般是表示敬意或祝愿的话。 落款:要署上提建议的单位名称或个人姓名,并署上成文日期。,正文:,第一,可以先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人能从实际出发,考虑你的建议的合理性,为采纳你的建议打基础。 第二,建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出,这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。 第三,提出自己希望采纳的想法,但同时也应该谨慎虚心,不用命令的口气。,建议书范文,让我们的校园更迷人 敬爱的校长: 我是咱们学校
3、的一名五年级学生,我发现我们的校园缺少绿色植物的装饰与映衬,体育器械也太少,这样的校园,怎能吸引同学到校园中玩耍、运动呢? 记得我们的校园原来不是这样的。二年级时,我们班在花坛里种下了一颗颗花籽,后来它们发芽、长叶、开花可美了!可没过多久都让旁边中学的学生给毁坏了。,以前,咱们有乒乓球台和双杠。后来,学校说为了同学们的安全,把双杠拆了,只留下几个兵乓球台孤零零地留在操场上。 我建议:把花坛好好整理一下,种上花草;各班轮流负责,要保证按时浇水,还要负责安全,不允许有人破坏。另外双杠应该重新安装,一方面要求学生玩耍时注意自我保护,另一方面在双杠下面铺上体操垫,保证学生的安全。 请校长考虑我的建议。
4、 建议人 六年级三班 王玥 2003年9月23日,漫画作文指导,1、观察是基础,想象是翅膀,在看图作文时,要做到边看边思考,我们应该在观察的同时展开想象。比如下面的这幅图画,画中有一个人,一只鸟,人在砍树,鸟在说话:“这里有一只虫”我们应该通过观察图画内容,去想象事情发生在什么时间,什么地点,从画面人物的动态推测出他正在做些什么,并想象出人物此时的心理活动,然后写出作文。在认真观察,,丰富想象的基础上,要充分发挥自己的聪明才智,认真的思考,把自己从图上观察到的和图画外所联想到的紧密地结合起来,至于人物的语言,神态,心理活动等都应放开思路,大胆的去想象。 2要看懂图意,体会作者的用意。这幅图画的
5、是一个人挥舞着斧子,一边说:“这段木头里一定有虫”一边砍大树。一只啄木鸟站在他肩上,愤怒地望着他那像木头一样的脑袋。作者意在讽刺那些不懂得爱护树木,不懂得环境保护的“脑袋有,虫”的人。要思考漫画中主要有哪些人和物,他们之间有什么关系,弄清楚漫画的主要内容。 3在此基础上,同学之间可以展开讨论:到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里?使学生懂得只有少一些砍伐、破坏,多一些保护、扶植,才能确保人类家园的葱绿和长存,才能与周围环境保持和谐。,漫画作文范文,请手下留情 我是一个漫画迷,每当看到精彩的漫画作品时,总会忍不住笑出声来。可今天我看到一幅“砍树”的漫画时,却怎么也笑不出声来。 图上画的是在一
6、个茂密的森林里,长着一棵棵枝叶繁茂的树木。在一棵大树旁,一个人头戴压舌帽,嘴里叼着烟,手里拿着一把斧头,左看看,右看看,好像发,现了什么目标,大模大样地走近一棵大树,二话没说,朝右掌心吐了口唾沫,抡起利斧,对准大树的底部,用力砍去。一边砍,一边说:“这段木头里一定有虫”只可怜那生长了近百年的老树,没过多久,就发出“嘎吱”一声巨响,轰然倒地。一只啄木鸟看到这情景,啪”的一声落在那个人的肩膀上,愤怒地看着他的木头脑袋,那神情似乎是说:你的头脑里才有虫呢!,看了这幅漫画,我的心异常沉重。“这段木头里有虫”这是个多么好的借口啊!这哪里是在保护树木?分明在滥砍树木,糟蹋资源,破坏环境。这是何等的罪过啊!在我们的现实中,类似这种没有理性的、掠夺性使用资源的事件太多太多了。比如,有人为了找到某种药材破坏了整片的草地;有人为了挖几块石头,开发矿山,却把整座山都翻了个遍,破坏了森林植被不说,还污染了河水,损毁了农田,糟蹋庄,稼当我们看到那一棵棵树木被砍伐,一片片森林在消亡,一块块土地被践踏,一条条河流被污染,一种种物种在渐渐消失,看到我们赖以生存的有限资源遭到无情的破坏,全球的气候因此变得异常,各种灾害应运而生,我们的内心怎能平静?难道我们一定要等到地球毁灭了才懂得珍惜吗? 人类啊,请手下留情!救救那些被破坏的森林!救救那些被污染的河流!救救地球!救救自己!这是我们发自内心的呼唤!,