《教科版五年级上册《科学》“地球表面及其变化”第7课《河流对土地的作用》优秀作品教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版五年级上册《科学》“地球表面及其变化”第7课《河流对土地的作用》优秀作品教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河流对土地的作用教学设计一、教 材：教科版五年级上册科学“地球表面及其变化”第7课二、教学设计（一）教材分析在探究了雨水对土地的侵蚀后，本课继续探究流水对土地的侵蚀，不同的是本课侧重在河流对土地的侵蚀作用方面。学生对河流不陌生，许多地方都有河流。人们往往把城市建立在河流的两岸，沿河而居，是因为河流为人类提供了维持生存和文明发展的重要条件。但是类似“河流会侵蚀两岸的土地吗？如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带的泥沙会怎样呢”这样的问题，如果不是特别注意观察过河流的孩子很难回答。但是地球表面的很多地形地貌的形成都与河流有关，了解这些问题的答案对流水怎样改变地形又是很重要的，本课将指
2、导学生通过河流的实验探究这个问题。本课内容分为两部分。第一部分是“探索河流对土地的影响”；第二部分是“侵蚀和沉积形成的地形地貌”。（二）学情分析本课内容分为两部分。第一部分是“探索河流对土地的影响”；第二部分是“侵蚀和沉积形成的地形地貌”。五年级学生通过两年的学习，对科学和科学探究有了一定的了解，本课教学通过做河流实验活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解获得进一步发展。（三）教学目标1、科学概念（1）河流也是流水侵蚀土地而形成的。（2）河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。（3）河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。2、过程与方法
3、（1）做河流实验，探究河流对土地的作用。（2）推测河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。（3）观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。3、情感、态度、价值观（1）认识到地表的地形地貌是不断变化着的。（2）培养对土壤的感情，认识保护耕地不被破坏的重要性。（3）风化、侵蚀、沉积等作用对人类有利有弊。（四）教学重点： 做河流实验，探究河流对土地的作用。（五）教学难点：观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。（六）教学方式1、树立开放的教学观念。本设计中，我让学
4、生说说自己所知道的河流，向学生提供祖国大好河山的录像，图像资料，课的结尾还把其他自然的力量对土地的影响带给学生，这样啊，研究内容就更加丰富，既尊重了个性，又体现了教学的开放性。2、从学生原有经验和感兴趣的问题展开教学。我在课前增加了一个“河流与土地”的主题活动，鼓励学生自己去收集与河流、土地有关的各方面素材，向周围有经验的人了解，查阅多种资料来丰富自己对土地、河流的了解。新知的引入，我以提问的方式进行。这样，既考虑了学生的学习起点又激发了学生的兴趣，也有利于在教学过程发挥学生的主体作用。3、从学生发展的需要出发去设计教学内容。我在安排学生小组研究活动时，做了充分的准备，不仅在组员分工，研究内容
5、上提出了要求，而且在讨论交流中为学生提供了丰富的资源库，并且引导学生进行二次归纳，这些都能更好地提高学生科学探究能力，以及对科学探究的理解，为学生的下一个探究活动积累更多的经验。（七）教学准备：分组器材：湿润、混有少量沙的土、长方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖开对接成河道装置）、报纸、塑料薄膜、小铲子、大饮料瓶、塑料杯（杯底侧边扎孔）、水、尺子、接水桶。教师演示：河流形成、河流侵蚀两岸和河床、江河下游泥沙沉积成平原的图片或课件（八）教学过程一、引入1、我们国家有哪些大的河流？家乡有哪些河流？这些河流和我们的生活生产有什么关系？你知道长江和黄河的形成原因吗？2、学生回答，教师小结后讲解：3、河流的
6、形成也是流水对土地的侵蚀结果。那么河流对土地又会有什么影响呢？学生讨论交流。4、今天，我们就一起来探索河流对土地的作用。二、探索河流对土地的影响1、河流会侵蚀两岸的土地吗？2、如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带的泥沙会怎样呢？回忆沉积实验，观看关于“大石头鹅卵石细沙”的图片。3、学生实验。准备实验装置：注意空出盒的1/3不要装土。观察无河水流过的“河道”，在记录纸上画出河道的形状，并把它的宽度、深度标记在图上。学生动手实验。注意：在向“河流”注水时，一定要检查出水口是否正对“河道”，试一试，流出的水是不是正好流入“河道”中。确保无误后，才能正式向“河道”注水。注水一开始，要保
7、持杯子中的水始终是满的。在实验盒的出水口，一定要用较大的容器接住流下来的水。为了让效果明显，观察得更清楚，可以让实验观察的时间长一些，也就是说在一瓶水流完后，再接着倒一瓶水。观察河水流动速度的变化，注意河水的什么地方被侵蚀了？什么地方会有土沉积下来？4、小组交流、讨论。5、全班交流、汇报。6、小结。三、侵蚀和沉积形成的地形地貌1、刚才我们通过实验发现了河流对土地不仅有侵蚀作用也有沉积作用。那现在我们来看一下这地形图（课件）。在大江大河的下游和入海口往往是平原，你能否分析一下，这是为什么？2、师根据学生回答出示课件。河流对土地的侵蚀和沉积作用会怎样改变地形地貌呢？3、课件图片出示自然界中不同的地形地貌，如： u形谷、曲流、瀑布、三角洲、沙滩、冲积扇等等。四、课外拓展活动1、侵蚀和沉积是不是只有流水才能造成呢？2、那么还有什么自然的力量能引起土地的侵蚀和沉积？3、风、冰川、海浪等对土地的侵蚀和沉积作用。4、这节课上到这儿快结束了，可是我们科学探索的脚步不能停止，让我们在课外继续去关注还有哪些自然的力量也会对土地发生作用呢？（九）板书设计： 河流对土地的作用
