《2017-2018学年八年级数学上册人教版教学设计：14.1.1 同底数幂的乘法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年八年级数学上册人教版教学设计：14.1.1 同底数幂的乘法（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、编号：24 池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计年级八科目数学任课教师杨凯授课时间11. 13课题14.1.1 同底数幂的乘法授课类型新授课标依据理解同底数幂乘法的法则；能熟练地应用法则进行计算。教学目标知识与技能来源:学优高考网gkstk来源:学优高考网gkstk知道并说出法则中“底数不变、指数相加”的意义；能熟练地应用同底数幂乘法法则进行计算。来源:gkstk.Com来源:学优高考网gkstk过程与方法通过从同底数幂乘法法则的推导过程中,培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力和逻辑推理能力。情感态度与价值观在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，体会学习数学的兴趣，
2、培养学习数学的信心。教学重点难点教学重点同底数幂的乘法法则及法则的正确应用。教学难点同底数幂的乘法法则的推导。教学过程设计师生活动设计意图一、回顾与思考复习：1、什么是幂？它的意义是什么？ 2、什么是幂的底数和指数？ 二、活动探究，探索新知问题情境：一种电子计算机每秒可进行1千万亿（1015）次运算，它工作103S可进行多少次运算？运算的次数为： 1015 103我们如何运算1015 103 呢?（引入新课，板书课题）探究：105 107 (PPT出示)做一做：计算下列各式：（1）102103（2）105108（3）10m10n（m，n都是正整数）通过计算你有什么发现？（学生回答，教师点评）想一想：amanap 等于什么？ （学生回答，教师追问你能用自己的话说说同底数幂乘法的运算法则吗？）归纳：同底数幂的乘法性质：aman =am+n(m，n都是正整数）三、课堂练习：课本96页练习，补充练习：判断PPT出示（口答）（学生独立完成，必要时教师点拨指导）四、课堂小结： 这节课你有什么收获？五、作业设置：绩优学案：80页基础关1-9（必做） 10-13（选做）复习旧知为探究新知识做好准备。师给出适当的提示后，相信学生能在已有的知识基础上，利用集体的智慧，找出猜想中的正确答案，并通过“转化”思想得出结论，也找到了正确的推理过程。巩固新知识。
