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1、编号：49池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计年级七年级科目英语任课教师张坤翠授课时间课题Unit 7 section B 3a-selfcheck授课类型写作课标依据来源:gkstk.Com1. 能够写出自己和他人一日三餐饮食习惯。2. 写作中能够做到书写规范、标点符号正确。教学目标知识与技能一、语言知识内容1.复习本单元目标词汇和句型。2.完成调查表内容，并能进行独立写作。二、能力目标：通过本节课的学习，学生能够1. 能够写出自己和他人一日三餐的饮食习惯。2.写作中能够做到书写规范、标点符号正确。来源:学优高考网过程与方法通过复习引入、情境创设、任务驱动、小组合作等教学策略和方
2、法促使教学目标的达成。情感态度与价值观积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。培养乐于助人品质，发扬拾金不昧和团结友爱精神。教学重点难点教学重点1复习总结本单元重点单词的英语词汇。2总结名词复数形式构成方法3.写出自己和他人饮食好恶。来源:学优高考网教学难点1. 可数名词he不可数名词正确运用。2. 动词单数第三人称的正确使用。来源:学优高考网gkstk教学过程设来源:学优高考网gkstk计师生活动设计意图Step1.Review Let Ss say the food vocabulary by challenge. （师生以头脑风暴形式一起复习食物名词）Step2 Task in 3a
3、.1. 学生根据自己的实际情况回答问题What do you like for breakfast ,lunch and dinner?,并将回答写在1a中。2. 学生结对活动，使用句型Do you like？轮流询问同伴三餐喜欢和不喜欢的食物，并做记录。3. 老师以一个学生表格为例，做示范引导，特别强调怎样使用连词but以及动词单数第三人称的用法。4. 4.学生开始自己的写作，老师巡回检查指导。来源:学优高考网gkstk5. 写生展示。（抽几个学生大声朗读自己的写作，其余学生倾听，并帮忙确认信息是否准确、语法否符合规范，老师在必要时给予点拨。）你时可用E-mailat Call at。 2）
4、Students write their passages. Teacher moves around the room and helps the students who need.3) Let some Ss read their passages aloud to the class. (教师讲授写作策略，学生在小组中讨论完成写作任务并读给同学们听。)Step4.Self Check 1 1) Review some school things we have learned.来源:学优高考网2) Ss review the words of the school things qui
5、ckly. Then have a competition. (教师组织，学生比比哪组写得最多最快。)来源:gkstk.ComStep5.Self Check 2 1)物主代词即代指事物的主人（我的，你的，他的）为形容词性物主代词（名词前）和名词性物主代词（后无名词）2) 人称代词的主格作主语,宾格作动词的宾语和介词的宾语。 如：Im fine. 我很好。You are my friend. 你是我的朋友。 （作主语） Excuse me. 请原谅。 Ask him. 问他。3）Fill in the blanks. (提醒学生们注意人称的对应)（教师讲解难点，学生完成练习并背诵。）Step6
6、.Self Check 3 来源:gkstk.Com 1）Read the model. 2) Write your own conversation.来源:gkstk.Com3) practice the conversations with your partners.(学生仿写对话并操练，教师指导。)Step7.Homework. 熟读并背诵单元目标词汇和句型。2.完成绩优学案第六课时基础关练习。1.以头脑风暴形式复习词汇，激发学生思维激活学生思维，提高学习兴趣。2.此步骤要求学生能熟练拼写本单元已经学习的食物名词，为下一步写作任务做信息和语言方面的准备。 在做练习一时我设计比比谁最多，谁最快环节，这样既可以调懂学生的积极性活跃课堂氛围又可以提高学生学习英语的兴趣与自信。 在完成练习二时，老师做了详尽的讲解帮助学生复习，这便于巩固名物代和形物代的用法。
