《八年级语文下册 第二单元 第6课《雪》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第二单元 第6课《雪》课件 （新版）新人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开；洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天扬。（猜自然现象一）,猜谜语,雪,大雪纷纷坠地， 这是皇家的瑞气； 下个三百六十五天， 放你娘的狗屁。,鲁 迅,(18811936)，原名周树人，字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。 1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说狂人日记。 1902年至1926年夏，他先后在北京大学与北京师范大学、北京女子师范大学兼课。,小说集呐喊 彷徨 故事新编 散文集朝花夕拾 散文诗集野草 杂文集热风坟等16种,鲁迅的作品,孔乙己故乡社戏,雪,从百草园到三味书屋藤野先生,文体常识,散文诗,介乎诗与
2、散文之间,兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式。,从本质上看,它有诗的意境，诗的情绪和幻想；从形式上看，它和诗不一样，不分行，不押韵，语言比较自由。因为不受形式的限制，可以更加便于抒发感情。,鲁迅的散文诗集野草是其中成就最高、影响最大者。,整体感知课文,一、听朗读，为黄颜色的字注音： 处（ ）子 磬（ ）口 塑（ ）雪罗汉 粘（ ）结 脂粉奁（ ） 目光灼灼（ ） 朔（ ）方 粘（ ）连 凛（ ）冽（ ）,ch,qng,s,lan,zhu,shu,ln,li,nin,zhn,二、感知课文内容。,1、作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？各有什么特点？ 2、作者在情感上更倾向于哪里的雪，从哪 语句
3、可以看出来？ 3、南方的雪和北方的雪整体上有何不同？ 作者是如何描写的？,阅读思考,江南的雪（1-3段）,北方的雪（4-6段）,滋润美艳 不能持久,如粉如沙 决不粘连（孤独） 蓬勃奋飞（斗争）,作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？各有什么特点？,江南的雪,北方的雪,是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,北方的雪的特征之一就是孤独。在这里它还被表现出成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是和死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂凝聚了所有坚强内核的精魂。,作者在情感上更倾向于哪里的雪，从哪些语句可以看出来？,1、 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（加线词语修饰“雪
4、花”，强调了什么？,暖国的雪缺乏“冰冷和坚硬”，是一种单调，是一种不幸。强调的是一种不屈的精神，这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。,研读探究,2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（“隐约的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?）,“青春”“处子”都是最富有生命力的，这里是指江南的雪孕育着生命，轻柔而和缓。,雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。,3、哪些地方是实
5、写？有哪些景？ 哪些地方是虚写？,此句与前面的叙述矛盾吗？ 为什么？,“雪野中冷绿的杂草”。 山茶、梅花、腊梅花、杂草。 （静景）,“但我眼前嗡嗡的闹着”。 （动景）,不矛盾。想象之景。表达了对 故乡的深情怀念与热烈赞美。,4、.作者写塑雪罗汉对展示江南的雪景有什么帮助？,用动态场面展示了江南雪景的快乐与温情，从侧面写出了江南雪景的美。,江南的雪,对故乡的深情怀念与热烈赞美,5、作者写江南的雪，表达了作者怎样思想感情？,1、作者赋予了北方的雪以什么样的个性？,2、作者更喜爱北国的雪,表现了他怎样的思想感情？,北国的雪,江南的雪 北方的雪,对故乡的深情怀念 与热烈赞美,赞美、歌颂斗争精神和不屈意
6、志。,江南的雪 北方的雪,对故乡的深情怀念 与热烈赞美,借景抒情,赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。,思考：在这两幅鲜明对立的图景中，贯串着鲁迅什么愿望？,象征顽强斗争精神,象征美好生活,江南的雪 北方的雪,对故乡的深情怀念 与热烈赞美,借景抒情,赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。,对比。更喜爱北方的雪斗争精神,用战斗来创造春天一般美好的世界。,主题思想,这篇散文诗，通过对江南和北国的雪的细致描绘，在对比中表达了作者对北方雪的赞美，因为它体现了一种直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。,我爱你 塞北的雪,我爱你 塞北的雪 飘飘洒洒漫天遍野 你的舞姿是那样的轻盈 你的心地是那样的纯洁 你是春雨的亲姐妹哟 你是春天派出的使节 春天的使节 我爱你 塞北的雪 飘飘洒洒漫天遍野 你用白玉般的身躯 装扮银光闪闪的世界 你把生命溶进土地哟 滋润着返青的麦苗 迎春的花叶 啊 我爱你 啊 塞北的雪 塞北的雪,谢 谢,
